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期中考试后改薄工作督导点评 教务处 督导室 第一部分 高一语文课堂教学 课一课题：六国论 环节设置方面：无课前预习反馈或前置补偿，容量不适中，最后无达标检测。 有效实施方面：注重文章的朗读，形式多样；文言知识点中的字词句落到实处；学生展示交流比较热烈 。 缺失建议方面：合理设置自学内容，课堂上加以检查点评；多让学生板演，以暴露问题，及时纠错。即学生有效活动需加强。 课二课题：六国论 环节设置方面：有课前预习反馈或前置补偿，容量适中，最后有达标检测。 有效实施方面：科学引导学生主体，实效明显；积极调动学生主动参与课堂，积极思考，勇于质疑。 缺失建议方面：拓展延伸不足，能力迁移不够关注；文言虚词实词的归类整理指导需加强；最后阶段的达标检测不太配套。 课三课题：最后的常青藤叶 环节设置方面：有课前预习反馈或前置补偿，容量适中，最后有达标检测。 有效实施方面：重视相关知识的铺垫，及时处理生成问题；文本分析透彻，人物形象分析全面细致；课堂训练紧扣主题。 缺失建议方面：分角色朗读不足；学生主动参与学习的热情不高；问题的答案展示过于简单。 思考一 如果说在集体备课时有较好的导学案的教法学法研讨环节，为什么课堂呈现质态差距较大？ 第二部分 高一英语课堂教学 课一 课题内容 U2 Word power