四年级语文上册猫教学设计.docVIP

《猫》教学设计 鄂州市实验小学 李筱薇 一、激趣导入。 师：同学们,今天李老师给你们请来了几位小客人，看看它是谁！ （课件出示：黑猫警长、蓝猫、哆啦A梦、汤姆和杰瑞） 生：黑猫警长！ 生：蓝猫！ 生：哆啦A梦！ 生：汤姆和杰瑞！ 师：呵呵，小朋友们都和它是老朋友啦！它们都是什么呀？ 生：猫！ （课件出示：猫） 师：你们喜欢猫吗？ 生：喜欢！ 二、初读课文。 师：是呀，猫是个讨人喜欢的小动物，我国著名作家老舍爷爷也特别喜欢猫。 请大家轻轻地打开课本第15课，自由地读一读课文，看看老舍爷爷家的猫给你留下什么印象。（生自由读文） 师：请你给同学们介绍一下？ 生：老舍爷爷家的猫性格有些古怪。（板书：古怪） 生：这只猫有的时候很乖，有的时候特别贪玩，可是它又特别尽职！ 师：读得真仔细，你发现这只猫有的时候…… 生：很乖。 生：很老实。（板书： 老实） 师：可有的时候它…… 生：很贪玩，不回家。（板书：贪玩） 师：可是它对捉老鼠却…… 生：特别厉害，是个抓老鼠的能手。 师：抓老鼠就是猫的工作，它可真尽职。（板书：尽职） 师：哎呀，他说得多好呀！还有谁也想来说一说？ 生：老舍爷爷家的猫高兴的时候比谁都温柔可亲，不高兴的时候又谁也不理。 师：你真了不起，多会说话多会概括呀！（板书：温柔可亲 一声不出） 生：这只猫小的时候特别可爱，也特别淘气，把老舍爷爷的花都弄坏了！ 生：它还喜欢玩线团、鸡毛，非常搞笑！ 师：是呀是呀，太可乐了！还有谁想给大家介绍？ 生：老舍爷爷家的猫胆子有时候小有时候大。（板书：胆小 勇猛） 师：老师要把你说的写下来，你很细心。 师：咱们班的同学真是了不起，特别会读书！老师黑板上写的都是同学们找到的，咱们来读读自己的劳动成果—— 生：老舍爷爷家的猫有的时候老实，有的时候贪玩，有的时候尽职；高兴的时候温柔可亲，不高兴的时候一声不吭；有的时候胆小，有的时候勇猛。 师：这只猫真是……古怪！ 三、讲读课文。 1、学习第一自然段。 师：接下来，请同学默读第一自然段，把你感兴趣的部分画上波浪线，与同桌交流交流。（出示学习要求：找一找描写这些特点的句子读一读，体会它的古怪。） 师：刚才看见同学们读得眉飞色舞，说得激情飞扬，现在也和大伙儿说说吧。 生：我对老舍爷爷家的猫捉老鼠特别感兴趣。（学生读出相应的句子） 师：见过猫捉老鼠吗？ 师：课文里边儿怎么介绍猫捉老鼠时的样子的？ 生：屏息凝视。 师：什么样？（学生做出一副瞪大眼睛一动不动的样子） 师：像吗？ 生：有点像的，憋住气盯住老鼠洞。 师：为什么这么做？ 生：老鼠非常狡猾，呼吸声大了，不看紧了，它就溜掉了。 师：噢，屏息就是憋着气。咱们都来试试。 师：什么感觉？ 生：特别难受。我快憋死了！不舒服。 师：但是小猫呢？ 生：它坚持的时间很长。一连就是几个钟头。 生：它很有耐心，非把老鼠等出来不可，非常尽职！ 师：这样的小猫，你还喜欢吗？ 生：我喜欢。 师：那你当一次小猫吧，用第一人称读这一段。（生用第一人称读第一自然段） 师：现在你们都成了可爱的小猫。小猫小猫，抓老鼠辛苦了，现在最想做什么啊？ 生：我想睡觉。 师：外面好热闹，快出去看看吧。 生：不要来烦我，我正在做美梦！ 生：有什么事等我睡醒了再来找我。 师：真是一只贪睡的小猫，难怪说——（读睡觉的句子） 师：现在睡醒啦，你要去干什么了？ 生：我打算出去玩会儿。 生：我要出去旅游。 师：快回来吧！ 生：我还没玩够呢！ 师：你可真贪玩！文中是怎么写的？（用”任凭……也……”）说句子。 师：你出去玩了这么久，回来得做做正事了！ 生：我想捉老鼠。 师：吱吱吱~~` 生：（哈哈大笑）老鼠！ 师：听到你们的笑声我要躲起来了。 （生立即做出一副屏息凝神的模样） 师：一分钟过去了，两分钟过去了，十分钟过去了，半小时过去了…… 师：你累吗？ 生：不累。 生：我有一点点累。 师：一小时过去了，一个半小时过去了…… 师：累吗？ 生：很累。 师：那放弃吧！ 生：不行。 生：老鼠是坏家伙，我一定要把它抓住。 生：我非把老鼠等出来不可！ 师：你们可真是尽职的小猫啊！（读尽职的句子） 师：这只的猫的性格实在……古怪！ 师：咱们来读一读第一自然段吧。 2、学习第3自然段。 师：同学们读书太好了，我都被吸引了！还有什么是你感兴趣的？ 它有的时候很胆小，老是想躲起来，但是有的时候连蛇也不怕！ 师：这句话里说了猫的两种相对的特点，是什么？ 生：胆小和勇猛。 师：你观察猫特别仔细，你愿意为大家读一读这个自然段吗？ 生指名读读第三自然段。 3、学习第2自然段。 师：你们还对哪部分感兴趣？ 生：我喜欢第二自然段。（生读第二自然段） 师：你喜欢小猫什么？ 生：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅