语文人教版四年级上册6爬树的脚.pptVIP

;; 1、读了课文你有什么感受？哪些地方写得美？你喜欢哪些句子？ 2、自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗？ 3、作者为什么能把爬山虎的叶子写得这么美呢？思考光光的墙上为什么能铺满生机勃勃的叶子呢？ 4、爬山虎的叶子之所以生机勃勃地爬满墙，这跟什么有关系？;　 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。;学习第三自然段 　　1、用～～划出爬山虎脚的句子，这几句话分别讲了什么？ 　　 　　2、在已画好的爬山虎上添画脚，要求同学们在几种彩色粉笔中，选择正确颜色画脚。;;爬山虎的脚 生长的位置： 形状： 颜色： ; 1、提问：你平时注意过爬山虎的脚吗？那么作者是怎么知道的？这一段哪一个词可以说明作者进行了认真仔细的观察？ 2、作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？ ;学习第4自然段 　1、学生根据以下几个方面要求分组学习第四自然段，比一比哪些同学学得认真，哪些同学学得更快、更好。 2、（1）找出写爬山虎“爬”的句子来；（2）找出表示爬的动词；（3）自己试着演示爬的过程。　　; 3、齐读 　 4、抓住重点词，用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的？自己说、提名说。 5、作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步”，行吗？为什么？; 6、爬山虎是不是只往上爬的？你是怎么知道的？ 7、触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚怎么样？ 请同学自读第五自然段： 读完后说说你知道哪些信息？　 （1）脚和墙有着什么关系？课文哪个自然段说明了这种关系？ （2）作者运用了什么样的方法是文章显得更加完整？把第一自然段和第五自然段读一读。 ; 8、学了这篇课文，你知道了些什么？你要向叶圣陶爷爷学习什么？ 9、生活中，还有哪些与爬山虎相似的植物呢？它们最根本的区别是什么？ 10、选择一种植物，仔细观察它最有特点的地方，在把观察到的写下来。