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点睛篇 三、点睛的原则 （一）要以记叙为基础 （二）要少而精 （三）要贴切、自然 （四）议论抒情紧密结合 点睛篇 三、作文练习 生活中，许多时候需要我们换位考虑问题。如：师生之间，同学之间，家长和孩子之间，干部和群众之间，城里人和乡下人之间，健全人和残疾人之间……往往会发生一些矛盾。换位，可以使我们多一些理解，少一些误解；多一些理智，少一些盲目；多一些关爱，少一些摩擦；多一些鼓励，少一些责备…… 要求：根据提示，请以“换位”为题，自选角度，题目自拟，文体自选，写一篇不少于600字的文章。 点睛篇 三、作文练习 简析：提示给出了命题角度和意义，可以对学生进行更具体的指导：我们感到父母委屈了自己，站在父母的角度，那是因为太爱儿女，太希望儿女争气；我们感到老师太过严厉，站在老师的角度，那是因为老师有责任心，恨铁不成钢。我们这个年龄，看别人满是错误，看自己全都正确，其实换位思考，委屈怨气就没有了，海阔天空。 这个题目首先考察学生的认识，引导学生深入思考，要写出文质兼美的文章，点睛之笔尤为关键。 学会变通篇 变通之法 变通，可变通的内容是在很多：小到一个或几个词语的运用，大到整篇文章的结构形式。 变通之法 一、“意”的化用变通：（借他人的立意，做我的文章。） “立意”是文章的