2018年秋季学期一年级数学教学计划.docxVIP

2018年秋季学期一年级数学教学计划 一、学情分析 一年级六班和八班各有40名学生。学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。并基于学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。 二、教材分析 本次教学内容包括生活中的数学，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写0到10各数。在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”、“＜”、“＞”，能比较10以内数的大小、比较、在具体情境中，能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。加与减（一），经历自主探究算法并与同伴合作交流计算方法的过程。分类，在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。位置与顺序，结合具体情境，体会前后、上下、左右的位置关系，会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。、认识图形，在丰富的操作活动中，经历观察、想象和交流的过程，积累认识几何体的数学活动经验。加与减（二），结合数数、操作直观模型等活动，认识11-20各数。初步了解数的十进制，认识个位和十位，会比较20以内数的大小、数学好玩、认识钟表，在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，知道钟表可以用来计时，总复习。 三、教学目标及学习方法 （一）教学目标 根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我班的实验情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。 知识与技能： 　　1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。 　　2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。 3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。 　　4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。 　　5.认识符号“”、“”、“=”，会用这些符号表示20以内数的大小。 6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。 　　7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。 　　8.初步认识钟表，会认整时和半时。 　　9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。 　　10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。 情感、态度、价值观： 　　1.初步养成良好的学习能力和学习习惯。 　　⑴会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。 　　⑵会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。 　　⑶会想。能根据一些信息想出数学问题;会根据数学问题，想出解决问题的方法。 　　⑷会说。能把自己想的说出来，会说三句完整的话。 　　⑸会用。会用学具学习一些数学内容。 　　⑹会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自己出题自己做，能检查。 　　⑺能讨论。能与同学讨论数学问题。 ⑻能评价。能作自我评价与评价他人。 　　2.在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。 　　3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。 　　4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。 　　5.初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。 　　6 受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。 　　七、质量目标：及格率达95%以上，优秀率达到85%以上。 （二）学习方法 1、重视培养学生良好的课堂常规习惯、专心倾听、大胆发言、认真书写的好习惯。 2、将数学与生活紧密结合，让学生体会到身边处处有数学，数学来源于生活。 3、让学生在具体的操作活动中，进一步体会加减法的实际意义，正确快速的进行计算。 4、通过小组合作，培养学生团结合作的意识。 四、教学重难点 本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 　　除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，