五年级上第6单元多边形的面积导学案.doc

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5.6.1 平行四边形的面积 班级 姓名 【学习目标】 1.利用数方格的方法和割补法,探索并掌握平行四边形的面积计算公式。 2.会计算平行四边形的面积,培养用多种策略解决问题的能力。 3.感受求平行四边形的面积在日常生活中的应用。 【学习过程】 一、知识铺垫 1. 长方形的面积计算公式是( )。 2.长方形的长是8厘米,宽是6厘米,它的面积是( )。 3.什么是平行四边形?平行四边形有哪些特征? 4.在右图中标出平行四边形的底并画出它的高。 二、自主探究 1.探究活动一:用数方格的方法计算平行四边形的面积。 (1)数方格。数一数平行四边形和长方形分别是多少平方厘米?(说明:一个方格表示1㎡,不满一格的都按半格计算) (2)填表。把数出来的数据填在上面的表格中。 (3)思考:仔细观察表格中的数据,你发现了什么? 我的发现: 。 (4)一个近似平行四边形的池塘,还能用数格子的方法求它的面积吗?你对这种数方格方法有什么感受? 2. 探究活动二:探究推导平行四边形面积计算公式。 (1)讨论并交流:怎样把平行四边形转化为我们已学过的图形? (2)操作:动手把平行四边形沿高剪开,平移,拼成长方形。 (3)展示:把你的剪拼过程先在小组内与同学交流,再全班交流。 (4)比较:拼成后的长方形与平行四边形之间的关系,并写出来。 把一个平行四边形转化成一个长方形,平行四边形的底和长方形的( )相等,平行四边形的( )和长方形的( )相等,它的面积与原来的平行四边形面积( ),这两个图形的面积( )。 (5)概括:平行四边形面积= ,用字母表示为: 。 3.解决问题:平行四边形花坛的底是6m,高是4m,它的面积是多少? 三、课堂达标 1.判断. (1)两个平行四边形的高相等,它们的面积就相等.。 ( ) (2)平行四边形的底越长,它的面积就越大。 ( ) (3)一个平行四边形的底是12m,高是4dm,它的面积是48㎡。 (??? ) (4)面积相等的两个平行四边形一定等底等高。 ( ) 2.计算下列各个平行四边形的面积。 (1)底=9cm,高=5cm (2)底=6.4dm,高=3.4dm 3.有一块平行四边形的麦田,底是250米,高是84米,共收小麦14.7吨。这块麦田有多少公顷?平均每公顷收小麦多少吨? 四、知识拓展。 一块平行四边形的广告牌,底是4米,高是3.5米,要给这块广告牌的两面都刷油漆,油漆工人带来一桶12千克油漆,每平方米用油漆0.5千克,请你算一算油漆够吗? 【学习评价】 自评 师评 5.6.2 平行四边形的面积练习 班级 姓名 【学习目标】 1.通过练习,巩固对平行四边形的面积计算公式的理解和掌握,并能正确灵活的应用公式计算平行四边形的面积。 2.应用数学知识解决生活中的实际问题。 【学习过程】 一、基本练习 1.计算下面每个平行四边形的面积。 底是32cm,高是8cm。 (2)底是8.5cm,高4.2cm 。 2.测量出需要的数据,并计算下面图形的面积。 二、提高练习 1. 有一块平行四边形的麦地,底长250米,高是84米,共收小麦14.7吨。这块麦田有多少公顷?平均每公顷收小麦多少吨? 2.选择条件,用两种方法算出平行四边形的面积,看看是否相等。 (单位:米) 三、课堂达标 1.我会填。 (1)一个平行四边形的底是12.4cm,高是5.6cm,面积是( )cm2。 (2)一个平行四边形的面积是56平方厘米,高是7厘米,它的底是( )厘米。 2.我会选。 (1)计算右图平行四边形的面积,算式是( ) A.6×3  B.6×5.5   C.5.5×3   (2)把一个平行四边形框架拉成长方形后,(如右图)面积( ),周长( )。 A.不变 B.变大 C.变小 (3)一个平行四边形的底和高都扩大2倍,面积( )。 A.扩大2倍 B.扩大4倍 C.扩大6倍 (4)如右图,正方形的面积( )平行四边形面积。 A.大

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