语文人教版四年级上册体验式作文——击鼓传花.docVIP

击鼓传花（游戏作文）?? 设计理念：?? 让孩子们在紧张而有趣的游戏中获得真切的体验，激起表达的愿望，在愉悦的氛围中学习观察与表达，从而体验作文课的快乐。?? 教学目的：?? 1．学写游戏作文，把游戏的过程写清楚，写具体，能把游戏的趣味与快乐写出来。?? 2．学习在活动过程中进行细致观察，能注意人物的言行举止和表达自己的心理活动。 ??教学重点：?? 把游戏的过程写清楚，写具体? ?教学难点：?? 把游戏的趣味、快乐写出来?? 教学过程：?? 小练笔（练习用几句话表达自己的心理活动和感受）——交代游戏规则——开始游戏——习作指导?? ?教具准备：?? 一束塑料花， ?教学过程：?? 一、小练笔?? 同学们，张老师要跟大家上一节作文课。你怎么想的，用一个词来表达？（板书：奇怪、兴奋、激动、意外、不可思议、意想不到）能说的具体一点吗？用一两句话来表达你这个时候的心情？ 二、交代游戏规则?? 1．今天我们要学写作文，写什么的呢？大家都喜欢游戏，今天就写写游戏作文吧？?? 为了能写好作文，咱们玩游戏之前，先看一个片断,你认为该片段为什么写的这么好？??引导学生说出：做游戏时要仔细观察游戏的过程，参加游戏的老师和同学是怎么做的（动作）、怎么说的（语言）、是怎么想的（心理活动），还有神态的变化。（板书：仔细观察——动作、语言、神态、心理活动、游戏氛围）?? 2．交代游戏的要求?? 今天我们要玩一个有趣的游戏，叫“击鼓传花”。看，这就是我带来的鼓和花。（展示一下鼓和花）这游戏怎么玩呢？游戏规则很简单：我们先请一位同学上来当鼓手。当鼓声响起来时，我们从第一组第一个同学开始沿“s”字形传花。鼓声停止时，花在谁那儿，那个同学就上来表演一个节目。如果有谁把花乱扔，就是违规哟，也要表演节目。?? 随机采访一两个同学，让他们复述游戏的规则。?? 【击鼓传花的游戏规则很简单：一位同学上来当鼓手。当鼓声响起来时，从第一组第一个同学开始沿“s”字形传花。鼓声停止时，花在谁那儿，那个同学就上来表演一个节目。】?? 3．选鼓手，让鼓手蒙上布，再让走几步，检验一下是否真的把眼睛蒙住了。交代鼓手，随时可以停下来。?? 三、开始游戏??1．游戏前采访?? 采访第一位传花的同学，你紧张吗？为什么？（不紧张，再怎么样也不会轮到我，因为我是第一个。）鼓励他把话说完整。（老师说游戏马上就要开始了。我可不用紧张，因为我是第一个传花的人，不管怎么样，也轮不到我表演节目。）?? 采访后面一位同学，你紧张吗？（紧张，万一鼓点停时，刚好把花传到我这儿，那我不是成了要表演的人了。）补充提问，这时候你的心怎样？（我的心砰砰直跳。我的心都跳到嗓子眼了。）如果真的有老天爷，你想不想让老天爷帮帮你？（想）那你怎么说？（老天爷啊，快帮帮我吧！）?? 【游戏马上就要开始了。我的心砰砰直跳，好像要跳出胸膛似的。万一鼓声停止时，刚好花在我这儿，那不是我要上台表演节目了。老天爷啊，快帮帮我吧！】?? 采访其他同学，说说自己的感受。 ??2．游戏正式开始。?? 看，同学们已经迫不及待了。来，让响亮的鼓点响起来，让美丽的花儿传起来。?? 鼓声停止，出现第一个表演者。?? 采访第一个表演的前面的那个同学。（呀，太幸运了！鼓停的时候，我刚好把花儿传到××同学了。）（我运气真是太好了。）?? 采访第一个表演的后面的那个同学。你这时候最想说的是什么？ 花儿刚好传到××同学的时候，鼓竟然停了。呀，太幸运了！我悬着的一颗心终于可以放下来了。）?? 采访第一个表演的人。??他们两个都说自己太幸运了，你认为呢？?? （不幸运。）为什么？（花儿刚好传到我这儿的时候，鼓竟然停了。唉，我得上去表演节目了。）建议你换一个角度去想，上去表演展示一下自己的才华不是很好吗？或许还是好事呢（??）大家用掌声欢迎××同学上台。? 拆开小袋,揭示内容(请大声叫出你的名字,你将得到一份异常甜蜜的礼物棒棒糖)学生上台领取一棒棒糖,当场吃。 (1) 采访该学生:甜吗？味道如何？请你说说获奖感言。 (2) 相机引导其他学生说说感受。 5、交流中写作：还想继续玩这个游戏吗？第二次击鼓传花又有什么变化呢？这次又会花落谁家呢？你可要仔细观察。 第二轮游戏 1.同学们，你们想不想吃棒棒糖呢？你希望拿到这个小袋子吗？那就再给你们一次机会，看这回中奖的是哪位同学？ 2.游戏开始，鼓声停，采访学生。 (1)采访传花的同学:花在传时,你心情怎样?有什么表现?当花传到你手里时,你又怎样做,当时心里想什么? (2)采访局外人:你们看到什