人教版二年级上语文第四单元第10课《日月潭》(2个课时)优质课课件.pptx

;;1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点）;;自读提示：;潭 湖 绕 茂 盛 围 胜 央 岛 华 纱 童 境 引 客;日月潭 湖水 环绕 周围 名胜古迹 中央 光华岛 轻纱 童话 仙境 吸引 游客;倒;;说一说课文写了什么？;;胜;;央;丽;;展;;披;环绕： 茂盛： 名胜古迹：;隐隐约约： 清晰： 展现：;再读课文：;第一部分(第1自然段)交代日月潭的地位、地理位置和周围的环境。 第二部分(第2－4自然段)写日月潭名字的由来和清晨、中午晴天及雨天日月潭的美丽景色。 第三部分(第5自然段)日月潭吸引了很多游客。;本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光。;初读课文后，你感受到了什么？;1．根据拼音写词语。 mínɡ shènɡ ɡǔ jì zhōnɡ yānɡ měi lì zhōnɡ huá zhǎn xiàn pī shànɡ ;2．给多音字选择正确的读音，写到括号里。 dū　dōu　　　dàn　tán (1)路上的行人都(　　　　)是从天都(　　　)峰上下来的吗？ (2)做一把好的弹(　　　　)弓要挑选弹(　　　)性好的橡皮筋。;3．选字填空。 飘　　漂 (1)天上(　　　)着朵朵白云。 (2)湖面上(　　　)着一只只小船。;4．按要求写句子。 (1)台湾省　日月潭　我国　的　是　一个湖　最大 (连字词成句) ________________________________________________ (2)照样子，运用比喻修辞方法写句子吧！ 日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 好像：__________________________________________ (3)日月潭吸引了游客。(扩句) ________________________________________________;;1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.了解日月潭名称的来历，产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 日月潭为什么能吸引中外游客？ 串珠问题： 1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？ 2.日月潭的名字是怎么得来的？ 3.清晨，中午晴天、雨天日月潭的景色各是怎样的？ 4.这篇文章的结构有什么特点？ ;日月潭为什么能吸引中外游客？;1.“日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。”从这两句话你了解到了什么？;2.“那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。”你从这句中体会到了什么？;3.“湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”这里用了什么修辞手法？写出了日月潭的什么特点？;4.“清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。”从这两句你体会到了什么？;积累： 隐隐约约（AABB式词语） ______________________________________;5.“中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。”你从这句中体会到了什么？;6.“要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。”从“朦胧”一词体会出了什么？;阅读方法解密：题文照应;7.“日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。” 你从“许许多多”一词体会到了什么？;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了日月潭风光秀丽，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？;2.日月潭的名字是怎么得来的？;3.清晨，中午晴天、雨天日月潭的景色各是怎样的？;4.这篇文章的结构有什么特点？;;本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾、热爱祖国山河的思想感情。;;;;文章用优美的词句描写了日月潭名字的来历、清晨和中午的美丽景色，使我们在学习本课优美词句的同时，感受到了祖国的秀丽风光。;1.朗读课文，背诵第2-4自然段。;2.你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。;3.读一读，记一记。 qún shān huán rào míng shèng gǔ jì diǎn diǎn dēng guāng 群 山 环 绕 名 胜