对学习马克思主义基本原理概论认识及感想.docVIP

一．学生实践活动开展的意义?????我们在教学中对学生的 HYPERLINK /shehuiqita/ HYPERLINK /shehuiqita/ \t /xuekejiaoyu/2010-01-28/_blank 社会实践活动的目的和意义进行了认真的 HYPERLINK /nongcunyanjiu/ \t /xuekejiaoyu/2010-01-28/_blank 研究与研讨，特别是对江泽民同志在提出“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些 HYPERLINK /shehuiqita/ \t /xuekejiaoyu/2010-01-28/_blank 社会实践，打开他们的视野、增加他们的 HYPERLINK /shehuiqita/ \t /xuekejiaoyu/2010-01-28/_blank 社会经验，各级各类学校，都要认真贯彻执行 HYPERLINK /jiaoyulilun/ HYPERLINK /jiaoyulilun/ \t /xuekejiaoyu/2010-01-28/_blank 教育为 HYPERLINK /shehuiqita/ 社会主义事业服务， HYPERLINK /jiaoyulilun/ \t /xuekejiaoyu/2010-01-28/_blank 教育与 HYPERLINK /shehuishijian \t /xuekejiaoyu/2010-01-28/_blank 社会实践相结合的 HYPERLINK /jiaoyulilun/ \t /xuekejiaoyu/2010-01-28/_blank 教育方针。”进行了深入的学习，我们对江泽民总书记提出的教育方针中的教育与 HYPERLINK /shehuishijian \t /xuekejiaoyu/2010-01-28/_blank 社会实践相结合的方针有了进一步的理解。与此同时陈至立同志在减轻学生过重的课业负担时说：“减少学生过重负担不仅关系到青少年儿童的身心健康，更重要的是：为培养他们的创新精神和实践能力创造良好条件，目前迫切需要改革妨碍学生创新精神、实践能力 HYPERLINK /zhongguojingji/ \t /xuekejiaoyu/2010-01-28/_blank 发展的教育观念、教育模式，把学生从过重的课业负担中解放出来，让他们多接触自然、接触社会、为学生探索精神和创新思维培养、学生潜能的开发提供充足的时间和空间”。???但是从目前 HYPERLINK /class_free/119_1.shtml HYPERLINK /dilidizhi/ \t /xuekejiaoyu/2010-01-28/_blank 地理教学现实来看， HYPERLINK /dilidizhi/ \t /xuekejiaoyu/2010-01-28/_blank 地理教学远离学生生活实际，偏重书本知识，学生的生活实际和精神世界成为被遗忘的角落。课堂教学缺乏学生的内在体验和感悟。马克思说：“社会生活在本质上是实践的。”所以我们认为让学生参加 HYPERLINK /shehuishijian \t /xuekejiaoyu/2010-01-28/_blank 社会实践，就是参加社会活动。主要是以人与 HYPERLINK /huanjinggongcheng/ HYPERLINK /huanjinggongcheng/ \t /xuekejiaoyu/2010-01-28/_blank 环境关系为主的活动。????二．学生实践活动与 HYPERLINK /dilidizhi/ \t /xuekejiaoyu/2010-01-28/_blank 地理教学的关系???（一）．学生的实践活动有益于学生对地理知识的理解。?????例如学生在野外对照地图实地观察具体地区方向时，就对学生理解地图上的方向很有帮助、学生通过学校及周边地区平面图的绘制，对地图比例尺和图例的理解就比纸上谈兵要好的多；学生对周围 HYPERLINK /huanjinggongcheng/ \t /xuekejiaoyu/2010-01-28/_blank 环境问题的实地观察得出的 HYPERLINK /huanjinggongcheng/ \t /xuekejiaoyu/2010-01-28/_blank 环境问题要比从书本上理解的深刻。学生的实践活动对正确理解地理知识具有十分重要的意义，学生实践活动可以为课堂上和书本上抽象的孤立的知识提供极为生动形象的例证和解释。比如学生进行气象观测实践活动学生对“气温曲线降水柱状图”的来源及使用就十分清楚。????（二）．学习一切知识的目的都在于应用。????学生实践活动可以使学生通过运用