部编版小学二年级上册道德与法治第三单元我们在公共场所教案.docVIP

第三单元 我们的公共场所 9. 这是大家的 ? 教学目标： 使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。 教育学生爱护公共财物。 教学重点：使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。? 教学难点：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。 ??? 教学方法：激学法、补学法? 教学准备：多媒体课件 教学过程：? 一、?猜谜语，揭课题?? 1、?上课前，老师给大家猜个谜语好吗？ 谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。? 只要大家爱护它，相信一定能猜对。? 答案：椅子。? 每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。? 2.学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校的公务？ 3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。? 4.你认为这些公物是谁的呢？? 5.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，《这些是大家的》?。 二、?新课? 1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。 2.全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事。 3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼。? 4.中小学生守则：爱护公共财务。?? 三、?联系实际，指导行为?? 1、?在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁,、? 2、大家一起来爱护? 想一想要怎样做才是爱护公物？?? 四、?总结全文，提出要求?? 今天，我们学了第9课，知道了学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗？ 板书设计：??? 这些是大家的? ? 《中小学生守则》? ??????????????----爱护公共财物 10.我们不乱扔 ? 教学目标： 1、?了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生。? 2、?初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。? 3、?能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。?? 教学重、难点： 初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。?? 教学方法：激学法、补学法?? 教学准备：多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、导入新课：? 教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？（大屏幕出示课文《家》）? 学生：记得。? 教师：谁来读一读。?? 学生泛读小诗之后请同学们齐读。? 教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？? 课件出示：?? 我们坐在教室里，（ ）就是我们的家；?我们是（ ）的学生，（ ）就是我们的家；?（ ）是我们长大的地方，（ ）就是我们的家。?? 下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的小学吧！?屏幕出示照片学生说出这是我们学校的哪些地方，请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？? 下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？? 结合38页图片，请你把喜欢的踢偏打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。? 师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习《我们不乱扔》。 出示课题（板书课题）??? 二、学习新课：??? 1、不只为了干净? ⑴小调查 ①提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）? ②思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？?????? ③出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。? ??⑵导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。? 出示39页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。? 三、总结? 每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任 第二课时 一、谈话导入? 上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？? 二、新课? 小活动：? 1、制定环保行为规范? 小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？??? ①小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报。? ②介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事做起。?? ?2、废旧物品再利用? （1）变废为宝活动图片欣赏。? （2）出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？你有没