二年级数学每日一题题库.doc

PAGE 9月21日(星期四)数学思考题: 一个薄饼,切三刀最多能切成几块? (让学生通过画图很清楚地知道最多能切成7块.) 9月22日（星期五）“每日一题” 一队同学做早操,从前面数小明是第六个,从后面数小明是第4个,那么这队有多少人?（分析：用画图的方法很容易知道这队一共有9人。这里小明算了两次，4+6-1=9（人）） 9月25日（星期一） “ 七边形、八边形至少可以分成多少个三角形？ （分析：书本P27第5题学生已有了分三角形的基础，课堂教学中学生已知道三角形的个数=图形的边数－2。） 9月26日（星期二） 将1、2、3、4、5这五个数填入“十字格”中（因为不好上传图，所以没有画图），使横行、竖行三个数的和都相等。 （分析：观察图形可知，只要上下两数的和等于左右两数的和，那么横行、竖行三个数的和就相等了。我们可以找到1＋5=2+4，剩余的3填在中间格子里。当然，本题答案不唯一，学生填出一种即可，对部分学有余力的同学应鼓励多种填法。） 9月27日（星期三） “ 把一根10米长的木头，每2米锯一段，可以锯成（　　）段；如果每锯一次要1分钟，一共要锯(??????)分钟. （分析：第一问，比较简单；第二问，关键是了解锯5段只要锯4次。） 9月28日（星期四）:??“ 把1、2、3、4、5、6、7、8、9中剩下的数分别填入□里（不能重复），组成下面3个算式。 □＋□=9?? □－□=1?? □×□=6 （分析：首先考虑乘法，只有2×3=6，剩下的数再进行搭配就容易了。） 9月29日（星期五）:??“ 二年级一班有32个学生，二班有35个学生，开学后又转来7个新同学，怎样分才能使两班的学生人数相等？ （分析：先观察一班比二班少35－32=3个学生，把7个同学中分出3个给一班，使两班同样多。再把剩下的7－3=4个同学平均分给两个班。因此，二班分4÷2=2个，一班分7－2=5个。） 9月30日（星期六）“每日一题”　有两盘苹果,第一盘有30个，如果从第一盘拿出6个放在第二盘里，两盘的个数就一样多了。那么第二盘原来有（????）个苹果。　(解析：从第一盘拿走6个后，第一第二盘都是24个，而第二盘中的24个还有6个是第一盘的，所以24-6=18（个）) 10月8日（星期日） “每日一题” 有12个人要过河，河边只有一条能坐4个人的小船，至少载几次才能全部过河？ （分析：虽然每条船能坐4个人，但船不会自己回到对岸，所以其实每次只能有3人过河。因此答案为4次。） 10月9日（星期一）??“每日一题” ???? 9个桃子分给5只猴子吃，每只大猴吃3个，每只小猴吃1个，请你算一算，有几只大猴，有几只小猴？ （分析：因为9÷3＝3，所以大猴的只数不可能满3只。那么大猴的只数只剩下1和2两种可能，就很容易解决了。） 10月10日（星期二） “每日一题” ??大勺子一次能装5两油，小勺子一次能装3两油，你能用这两把勺子量出7两油吗？ （分析：先准备好一个空瓶子，把大勺子装满油，倒满小勺子，这时大勺子就剩下2两油了，倒进瓶子里，再把大勺子装满油，倒进瓶子里，瓶子里就有7两油了。） 10月11日（星期三） “每日一题”?? 小雨有3件外套，2条裤子，最多（???? ）天内她能保证每天穿的衣服不完全一样。 （分析：3件外套可以分别和2条裤子配，所以3+3=6或2×3=6。） ?10月12日（星期四）??“每日一题” 把一根木头锯成3段要6分钟，如果要锯成7段，需要几分钟？ （分析：锯成3段只要锯2次，所以锯1次需要3分钟。那么锯7段就需要3×6＝18（分钟）） 10月13日（星期五） “每日一题” 把一根绳子对折，从中间剪开，剪开的绳子共有几段？如果再对折呢？ （分析：可以用实物演示。把一根绳子对折，这时绳子有一头是连着的，所以从中间剪开，一共有4－1＝3（段）。如果再对折，这时，绳子有三头是连着的，所以从中间剪开，剪开的绳子一共有2×4－3＝5（段）） 二年级每日一题?????? 10月16日????星期一 括号内最大能填几 6×（??）＜ 23??????????????（ ）×5＜29 [分析]注意要求中的“最大”一词。根据口诀很快能找大答案。第一题中应该是3，第二题中应该是5。 二年级每日一题????10月17日????星期二 有14名小朋友在操场上玩捉迷藏游戏，已经捉住了7个人，藏着的还有几个人？ [分析]有1个小朋友是准备捉别人的，所以被捉的一共有13人，已经捉住了7个人，那么还有6个人藏着。 二年级每日一题???? 10月18日????星期三 一个房间里点着10支蜡烛，一阵风吹来，吹灭了3支，其余的继续燃烧。到第2天早上，房间里还剩几支蜡烛。 [分析]吹灭的3支蜡烛停止了燃烧，其余的到第二天全部燃烧完