2017-2018学年七年级数学人教版上册课件：3.2 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项（第二课时）.pptVIP

3.2 解一元一次方程(一)——合并同类项与移项(第二课时) * ★解ax+b=cx+d类型的一元一次方程的基本步骤 (1)移项：把等式一边的某项改变符号后移到另一边，叫做移项.它的依据是等式的性质1; (2)合并同类项：通过“合并同类项”，把方程变形为ax=b(a≠0)的形式; (3)系数化为1：方程的两边同时除以未知数的系数，得x= .它的依据是等式的性质2. 例1 解下列方程： (1)3x+2=4x-3; 解：(1)移项，得3x-4x=-3-2， 合并同类项，得-x=-5， 系数化为1，得x=5； 点评：初学时要严格按步骤去做，注意移项时要变号，一般地把含有未知数的项移到方程的左边，不含未知数的项移到方程的右边. 1.方程2x-1=3x+2的解为( ) A.x=1 B.x=-1 C.x=3 D.x=-3 D 2.通过移项将方程变形，错误的是( ) A.由2x-3=-x-4,得2x-x=-4+3 B.由x+2=2x-7,得x-2x=-2-7 C.由5y-2=-6,得5y=-4 D.由x+3=2-4x,得5x=-1 A 3.解下列方程： (1)4x+5=2x-7; 解：移项，得4x-2x=-7-5, 合并同类项，得2x=-12, 系数化为1，得x=-6； (2)9+x=2x+12-4x; 解：移项，得x-2x+4x=12-9, 合并同类项，得3x=3, 系数化为1，得x=1; (3)-3y+2=2y-3; 解：移项，得-3y-2y=-3-2, 合并同类项，得-5y=-5， 系数化为1，得y=1； 例2 某工厂八月十五中秋节给工人发苹果，如果每人分两箱，则剩余20箱，如果每人分3箱，则还缺20箱，这个工厂有工人多少人? 分析：设这个工厂有工人x人，如果每人分2箱，共分出2x箱，总箱数为(2x+20)箱，如果每人分3箱，共分出3x箱，还缺20箱，则总箱数为(3x-20)箱. 解：设这个工厂有工人x人，则2x+20=3x-20， 移项，得2x-3x=-20-20, 合并同类项，得-x=-40, 系数化为1，得x=40. 答：这个工厂有工人40人. 点评：此题依据“表示同一个量的两个式子相等”这一关系列方程. 4.甲厂库存钢材100吨，每月用去15吨；乙厂库存钢材82吨，每月用去9吨，经过m个月，两厂剩余钢材相等，则m的值应为( ) A.2 B.3 C.4 D.5 5.出操时，七、八年级两个方队共有学生146人.如果让七年级方队中的11人插到八年级方队，那么两个方队的人数相等.七、八年级方队原来各有 人， 人. B 84 62 6.某厂在规定的天数内生产一批抽水机支持抗旱，如果每天生产25台，那么到规定的时间差50台，如果每天生产28台，那么在规定的时间内超额40台，问这批抽水机共有多少台?规定多少天完成任务? 解：设x天完成任务，则25x+50=28x-40， 解得x=30， 所以25x+50=800. 答：这批抽水机共有800台，规定30天完成任务. 1.方程x-2=2-x的解是( ) A.x=1 B.x=-1 C.x=2 D.x=0 C A 3.某市围绕“科学节粮减损，保障食品安全”，积极推广农户使用“彩钢小粮仓”.每套小粮仓的定价是350元，为了鼓励农户使用，中央、省、市财政给予补贴，补贴部分是农户实际出资的3倍还多30元，则购买一套小粮仓农户实际出资是( ) A.80元 B.95元 C.135元 D.270元 A 4.(1)若代数式a-2与1-2a的值相等，则a= ； (2)若5x+3与-2x+9互为相反数，则x-2= . 5.方程2m+x=1和3x-1=2x+1的解相同，则m的值为 . 6.已知y=1是方程py-1=-3-p的解，则代数式p3-p- 值为 . 1 -6 1 7.解下列方程： (1)4x-2=3-x; 解：移项，得4x+x=3+2, 合并同类项，得5x=5, 系数化为1，得x=1； (2)-7x+2=2x-4; 解：移项，得-7x-2x=-4-2, 合并同类项，得-9x=-6, (5)4x-8-3x+1=3x-9; 解：移项，得4x-3x-3x=-9+8-1, 合并同类项，得-2x=-2, 系数化为1，得x=1； 8.(1)育才中学七(1)班全体同学参加义务植树活动，如果每人种6棵树，那么剩余15棵树苗，如果每人种7棵树，那么还差33棵树苗，这个班共有多少名同学？共有多少棵树苗？ 解：设这个班共有x名同学，根据题意,得 6x+15=7x-33, 解得x=48， 所以6x+15=6×48＋15=303. 答：这个班共有48名同学，共有303棵树苗. (2)小明对小亮说：“我有一本科普书，第一次读了全