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教学内容: 第一课 生命因梦想而精彩
基础教案
个性设计
教学目标:1.使学生通过学习知道如何树立正确的梦想。
2. 激发学生有自己的梦想,并为实现自己的梦想而努力。
教学手段:讲授、多媒体
教学课时:一课时
教学过程:
一、互动场
我们的“梦想船”要扬帆起航了。请在折成船型的纸上写上你的梦想,然后与同学们交流。
让我们拿起笔,写段话给未来的我。
(1)明年的我_____________________
(2)四年后的我___________________
(3)十年后的我___________________
(4)二十年后的我_________________
未来的我__________________________
二、智慧树
候鸟南飞,征途遥遥,它拍动翅膀,执著向前。虽然漫漫长路它飞得很累很累,但它的梦在远方——那是南方温暖的沃土。梦想赐给它另一对翅膀,带着它奋勇前行。人们因为有了梦想,才有了为梦想而奋斗的历程,生命之花才能绚丽绽放。梦想是成功的动力,没有梦想就没有奇迹。
三、训练谷
确定目标
我的梦想是:
我选择这个梦想的原因是:
制定方案
我可能会遇到的困难是:
我想到的解决方法是:
梦想实现
我的梦想将于____年__月实现。
我打算这样展现我的成果:
我猜测我那时的心情是:
我想让________担任我梦想实现的见证人。
昨天的梦想,就是今天的希望,通过活动让学生明白梦想的重要性。
课后记:
梦想是一把火把,它可以激发一个人的激情和潜能,伴随着我们一路向前。
教学内容: 第二课 我来设计双休日
基础教案
个性设计
教学目标:1. 通过了解学生双休日的活动情况,正确引导学生过健康、有益的双休日。
2. 学会排解烦恼的方法,教会学生如何快乐地度过双休日。
教学手段:讲授、演示、多媒体
教学课时:一课时
教学过程:
一、问号屋
双休日,你最喜欢的活动是什么?选出自己喜欢的项目。
1.知识学习性休闲活动:
□书法 □摄影 □画画 □棋类
□雕刻 □做试验 □采集标本
2.运动性休闲活动:
□跳舞 □唱歌 □滑板
□踢足球 □打羽毛球 □_______
3.服务性休闲活动:
□打扫、整理房间 □参加社区服务队
□参加敬老院服务队 □_______
其他感兴趣的休闲活动:
____________________________
二、互动场
有些同学双休日参加了很多兴趣班,有的是他们自己喜欢的,有的是家长硬让学的。有些同学双休日里尽情的玩。有的同学双休日继续学习,在学校里落下的科目在这两天里好好补一补。
究竟哪一种安排是合理的呢?大家谈一谈自己的看法。
三、智慧树
合理安排双休日的活动,才能真正做到劳逸结合,过一个充实、有意义的双休日。
消除学生对双休日的误解,既要休息,又要给自己充电。
课后记:
与爸爸妈妈一起探讨双休日该怎么过。达成一致以后,把它记录下来并按照执行。
教学内容: 第三课 快乐是什么
基础教案
个性设计
教学目标:1. 能用丰富的语言表达自己的快乐。
2. 懂的快乐的心情有益于身体健康。
教学手段:讲授、多媒体
教学课时:一课时
教学过程:
一、互动场
今天你们快乐吗?咱们一起来做一个快乐的游戏吧!请小朋友拉起手,围成一个大圆圈。(播放音乐《假如感到快乐你就拍拍手》)
二、智慧树
快乐是什么?是口渴时喝到了一口清泉,迷路时发现了目标;是学校里听老师精彩的讲课,下课后和伙伴一起玩耍;是每天与爸爸、妈妈
聊聊天,周末一起去大自然的怀抱中闻闻小草的芳香,感受花儿的绽放。
快乐其实很简单,你不必寻寻觅觅,因为快乐就在我们身边。只要我们以乐观的心态面对生活,保持一颗快乐的心,我们便能拥有和享受到人生的快乐。
三、训练谷
快乐在哪里?快乐是什么?和爸爸、妈妈、老师、好朋友交流,并记录下来。再填一填“我的快乐卡”。
爸/妈的快乐卡
我的爸/妈因为_________感到快乐。他/她说:“快乐是_________。”
老师的快乐卡
____老师因为_____感到快乐。他说:“快乐是_________________。”
好朋友的快乐卡
____因为_____感到快乐。他说:“快乐是___________________。”
我的快乐卡
我因为_________感到快乐。我说:“快乐是_________________。”
面对逆境,要学会自我调控,排除不良情绪,微笑着面对生活带给我们的一切。
课后记:
每个人都有自己的快乐,每个人的快乐是不同的。把收集到的快乐给大家展示一下,让每个人的快乐变成大家的快乐。
教学内容: 第四课 健康生活小贴士
基础教案
个性设计
教学目标:1. 通过学习知道只有注意生活各个方面的细节,健康才能相伴我们左右。
2.通过学习养成良好的健
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