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语文人教版四年级上册介绍自己喜爱的小动物
人教版四年级上册第四单元口语交际活动设计
教学目标：
1、引导学生交流自己喜欢的动物，交流时做到态度自然、大方，内容比较充实。
2、通过口语交际训练，使学生喜欢表达，有表达的自信。
3、知道动物也跟我们人类一样，有自己的生活和生命，我们应保护它们。
教学重难点：
1、通过充分读书，体会几种动物的特点，感受动物的可爱。
2、抓住动物的特点来介绍，表达自己的喜爱之情。
教学准备：
1、出示图片：动物。
2、了解喜欢的动物特征（如外形、脾气、进食、嬉戏、休息）。
教学过程：
一、导入新课
1、本单元课文中高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡，在喜爱他们的作者笔下，一只只小动物栩栩如生。相信同学们心中一定会有自己所喜欢的动物。今天我们就来完成《语文园地四》中“口语交际·可爱的动物”部分。
2、板书课题：介绍自己喜爱的小动物。
二、明确要求
1、默读材料，获取信息
想不想知道怎么样才能更好的介绍你喜欢的小动物？请大家轻轻地打开课本，仔细地读一读本次口语交际的要求，看看你能够得到哪些信息？
2、交流体会，理清方法
谁能来说一说，我们在交流中可以从哪些方面介绍我们最喜爱的小动物？
三、围绕话题互动交流
1、资源共享，分组合作
请介绍同一种动物的以四人为一个单位，组成小组，相互交流。说一说你们所喜欢的小动物的特点。在交流时要注意，每个同学都要参与其中，说说你心中那个可爱的小精灵哦。
2、 示范引路，规范用语
同学们在交流的过程中，有没有碰到什么难题？怎样介绍可以使我们的语言更有条理呢？
（回忆课文是如何介绍动物特点的，引导同学说出）
⑴抓住特点来介绍。⑵善用词语，突出重点。
3、互动交流，多向评议
A、好了，现在请各个小组选派出一名代表上台来汇报你们的学习成果，小组内的其他人员也可以适当补充。
B、其他同学要做出公正的评议，评价的标准是：（出示小黑板）
⑴介绍内容方面：是否抓住动物特点或外形、脾气、怎样进食、嬉戏、休息等方面进行，重点是否突出，是否能举例说明。
⑵交流时是否做到声音响亮，态度自然大方，表达清楚。
老师会根据你们的评价选出此次活动的“最佳汇报人员”和“最优小组”，请同学们加油！
4、树立榜样，评出最优
组织评出“最佳汇报人员”和“最优小组”，并现场进行采访：你为什么能把小动物介绍得这么好？
（协助老师，评选出此次活动的最佳表现者，并向他们学习。）
四、升华情感
总结：孩子们，今天我们介绍了这么多自己喜爱的小动物，想一想你们为什么喜欢它们呢？动物是人类忠实的朋友，在今后的生活中希望我们都能更加爱护小动物，让我们与动物和谐相处，让世界变得更加精彩！
板书设计：
介绍自己喜爱的小动物
外形特点
说动物 喜爱
生活习性
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