高一语文-大堰河我的保姆课件.pptVIP

大堰河——我的保姆 艾 青 学习目标： 1.识记记关于艾青的作家作品常识，了解相关写作背景 2.通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，继续培养阅读诗歌的能力。 3.学习大堰河勤劳、善良、坚韧的品质。 识作者 艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。因出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父母”的，因此被送到一位贫苦农民的家里抚养。少爱美术，曾赴法国专攻美术。1932年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，创作了《大堰河－－我的保姆》，并一举以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》《火把》《古罗马竞技场》等是他的代表作。 段落大意 大堰河形象 诗人感情 一.大堰河与我 （1—？） 二.大堰河（ ）、（ ）的一生（？—8 ） 三.大堰河死后的（ ）和一家的（ ）遭遇（9—？） 四.对大堰河的怀念与（ ）（？ —13） 找意象讨论：大堰河是一个怎样的形象？诗人对这一形象寄托了怎样的思想感情？ 勤劳纯朴的崇高品德， 宽厚善良的仁爱精神， 美丽丰富的内心世界。 答：大堰河是勤劳的，她用她厚大的手掌洗衣、做饭、养鸡、喂猪、终日操劳，她又是善良的，她永远是“含着笑”去做每一件农活。 大堰河又是慈爱的，纵使在终日劳作的疲惫之后，她仍然不忘记同样用她厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 她还是博大的，她能像亲生母亲一样，深爱着她的乳儿。 她又是悲苦的，贫苦的，劳累而又乐观的。多年的贫苦生活过早地夺取了她健康，年仅40多岁就含泪地去了。但即使这样，她依然有梦，有着对美好生活的渴望。 她是平凡而伟大的母亲，是普通母亲的代表，也是对全中国劳动人民的赞美。 这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命的黑暗社会。 三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾激动的说，德国有莱茵河，法国有塞那河，埃及有尼罗河，那么，我可以骄傲的说，中国有大堰河。 课堂小测 1、下列各组词语书写无误的一项是（ ） A．酱碗 抚摸 凋花 扭扣 B．棺材 叱骂 漂泊 咒语 C．菜蓝 辉煌 凌侮 凄苦 D．青苔 虱子 围裙 瓦霏 （A．凋—雕 扭—纽 C．蓝—篮 D．霏—菲） B 2、下列加粗点字注音无误的一项是 A典押diǎn yā 忸怩niǔ niè 凌侮líng wǔ B叱骂chì 青苔 tāi 诅咒zhòu C冰屑xiè 娇美jiǎo 漂泊piāo D荆棘jīng jí 辉煌huī huáng 悄然qiǎo D 3、依次填入下段文字中横线上的词语，最恰当的一组是（ ） 艾青说：“我所努力的对诗的要求是四个方面：_____，有意识的避免用华丽辞藻来掩饰空虚；_____，以一个意象来表明一个感觉和观念；_____，以全部力量去完成自己所选择的主题；_____，不含糊其辞，不屑为人费解的思想，决不让读者误解和坠五里雾中。” A、朴素 集中 单纯 明快 B、单纯 朴素 明快 集中 C、朴素 单纯 集中 明快 D、单纯 集中 明快 朴素 我爱这土地 艾青 1938年11月17日 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 拓展阅读 (1)对上面这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( ) A．诗中作者将自己比喻成“鸟”，未用“珠圆玉润”之类词语来修饰，而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使读者体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B．关于“土地”“河流”“风