(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册西苑中学焦丽芬河中石兽.docxVIP

《河中石兽》第二课时教案 河北省邯郸市武安市西苑中学焦丽芬 教案分析： 本文节选自纪昀的《阅微草堂笔记》，故事围绕着“如何才能找到十多年前掉进河中的石兽”展开，僧、讲学家、老河兵分别给出了不同的意见。故事的结局证明了“实践出真知”的道理。 教学目标： 1、 落实文言重要实词，反复朗读，知晓文章大意。 2、 了解“叙述”和“议论”的表达方式，理解“借事说理”的方法。 3、 深入理解三类人“河中寻石兽”的方法，体会“实践出真知”的道理。 4、 培养学生客观对待分析事情的态度。 教学重点：落实重要字词；体会“实践出真知”的道理。 教学难点：深入理解三类人“河中寻石兽”的办法，体会“实践出真知”的道理。 教学过程： 一、激情导入 PPT展示 河中石兽 清.纪（ji）昀 —— 选自《阅微草堂笔记》 师：朗读推开记忆的门，在朗读中回忆重要字词。 PPT展示 圮 并 阅 棹 设帐 物理 是 携 耳 确论 湮 颠 二、复习检测 1、落实第三段重要字词 PPT展示 解释下列划线的字词 如是再啮：像；冲刷，侵蚀。 遂反溯流逆上矣：逆流。 固颠：本来。 如其言：依照。 然则天下之事：既然这样，那么。 但知其一：只。 可据理臆断欤：主观地判断。 2、结合字词挑战自己 三、自主学习 PPT展示 三类人： 僧——出家人，居于寺庙，四大皆空； 讲学家——居于书塾，研究经史，讲学教书； 老河兵——长年驻扎河边，巡河，镇守河防。 思考： 1、讲学家和老河兵分别为了什么而“笑”？ 2、在寻找石兽的问题上，寺僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出正确的办法？ 四 互助探究 明确：（1）讲学家嘲笑僧的错误做法；老河兵嘲笑僧的错误做法，以及对众人的盲目追寻的世风而无奈。 （2）僧只考虑水流性质，考虑问题不全面；讲学家只根据书本知识，考虑石头和沙子的性质，空谈事理，不切合实际；老河兵结合自身的工作经验，从水流性质、石性和沙性出发，全面考虑。 PPT展示 四、拓展提高 走向生活 伟人图片，讲名人故事，悟实践精神 五 总结评价 学了《河中石兽》，回望自己的学习、生活，我收获（懂得）了 。 板书： 僧：考虑问题不全面 讲学人：空谈理论 老河兵：阅历深广，实践经验 强调“实践出真知”。