(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册解读苏轼心中的柔情.docVIP

解读苏轼心中的柔情 韩丽英 教学目标：通过两首诗的阅读理解，了解苏轼心中的似水的柔情，从而全面的深刻的了解苏轼的性格。 教学重点：苏轼性格中细腻的一点。 教学难点：如何区分苏轼的豪放与细腻的情感。 教学过程： 初识苏轼： 播放歌曲《水调歌头》，在悠扬的歌声中引出本节课的中心人物苏轼。 在南宋，有一位伟大的词人，他改变了豪放词在词史上的地位，使得豪放词与婉约词平分秋色，他是谁呢？对，就是苏轼。同学们对苏轼都有一定的认识，我们先来做个仿句练习，看看大家对苏轼了解多少。（出示投影仪） 1、我从“美人微笑转星眸。月花羞，捧金瓯。歌扇萦风，吹散一春愁”中，体会到了苏轼的柔情似水。 2、我从“但愿人长久，千里共婵娟”中，体会到了苏轼对亲人的思念与祝福。 3、我从“鬓微霜，又何妨”中，体会到了苏轼豪气壮志。 4、我从“试问江南诸伴侣，谁似我，醉扬州。”中，体会到了苏轼惬意潇洒。 二、走进苏轼 苏轼的豪迈洒脱大家非常熟悉，我们今天再从另外一个角度对苏轼有个更深的了解。苏轼一生娶过三位夫人，我们分别从他写给夫人的词中去体会他的深情。 第一首是写给亡妻王弗的： 江城子?乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 学生读词，初步了解 设计问题使学生初步了解词的内容 （1、）这首词上阙主要写什么内容? （2、）这首词下阙主要写什么内容? （3、）这首词表达了词人什么思想感情？ 学生分组讨论问题…… 老师总结：这是家苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，表现了绵绵不尽的哀伤和思念。此词情意缠绵，字字血泪。上阙写词人对亡妻的深沉的思念，写实;下阙记述梦境，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情，写虚。上阙记实，下阙记梦，虚实结合，衬托出对亡妻的思念，加深全词的悲伤基调。词中采用白描手法，出语如话家常，却字字从肺腑镂出，自然而又深刻，平淡中寄寓着真淳。全词思致委婉，境界层出，情调凄凉哀婉，为脍炙人口的名作。 看到这首词，和“大江东去，浪淘尽”体现出的豪放之情形成鲜明的对比。第二首写给亡妻的堂妹 HYPERLINK /s?wd=%E7%8E%8B%E9%97%B0%E4%B9%8Btncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLmvDvmHc4uH61nH9Wn19h0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPjbdnjR1nW61 \t _blank 王闰之的：（ HYPERLINK /s?wd=%E7%8E%8B%E9%97%B0%E4%B9%8Btncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLmvDvmHc4uH61nH9Wn19h0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPjbdnjR1nW61 \t _blank 王闰之是苏轼的第二任妻子，她是王弗的堂妹，苏轼和她相敬如宾，只写过一首词和她相关） 蝶恋花 (同安君生日放鱼，取金光明经救鱼事)泛泛东风初破五，江柳微黄，万万千千缕，佳气郁葱来绣户，当年江上生奇女 一琖寿觞谁与举，三个明珠。膝上 HYPERLINK /s?wd=%E7%8E%8B%E6%96%87%E5%BA%A6tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLmvDvmHc4uH61nH9Wn19h0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPjbdnjR1nW61 \t _blank 王文度，放尽穷鳞看圉圉，天公为下曼陀雨。 这首词表达了苏轼对 HYPERLINK /s?wd=%E7%8E%8B%E9%97%B0%E4%B9%8Btncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLmvDvmHc4uH61nH9Wn19h0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPjbdnj