(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册让人物更有诗意.pptxVIP

中的景物描写细节 抓住写人记事作文让人物更诗意沙市十一中 李蓉比一比比比几组图片的不同效果神仙下凡黑白无常听一听听听孩子们讲述 他们记忆中的画面橘黄的灯光洒在母亲的身上 那时天很蓝，阳光照在她身上，整个人就像一副金色的画。读一读古诗词中的景物描写 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。读一读课文中的景物描写 台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 ——《台阶》 台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 ——《台阶》 我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。 ——《老王》 我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。 ——《老王》记人叙事作文中 景物描写的作用交代故事发生的背景渲染气氛烘托人物心情，展示人物性格推动情节发展借景抒情，情景交融试一试我们来为人物 设置环境，增添诗意。她坐在那儿，膝头摊开一本书。他昂着头，迈开大步向前冲。 请任选一个人物，通过添加适当的景物描写为这个人物设置背景。记人叙事作文中 怎样进行景物描写以适当的景物描写补充导学案文段，使画面更美他山之石 可以攻玉我们一起来看看同学们笔下的诗意人物描写 母亲的身影在厨房来回穿梭着，从窗口斜射进的夕阳，安详地伏在母亲的长发上，我暖暖地看着。 爷爷骑车骑得很辛苦，路边梧桐残存的黄叶在喘着粗气的冬日寒风中飘落，爷爷费劲儿地挺一挺背，反手拍拍我，示意我揽住他的腰，自行车在他的努力下发出嘎吱嘎吱的声响。 回家的路要经过一道江堤，我坐在妈妈身后，享受着下坡带来的清风，妈妈的歌声比我的更大，随风飘扬，一路洒向我身后的江堤。堤边如茵绿草在风中摇曳，散落的蒲公英好像好奇的眼睛，从绿草中探出头来看着骑着破自行车放歌的母女俩。下坡总是走得顺畅，妈妈的歌声愈加轻快，堤旁的风景都赶不上这节奏，被无奈地留在了身后…… 小区里有一口小小的荷塘，荷叶层层叠叠铺展在那里。有对夫妻互相依偎着信步于此，看着那亭亭荷叶簇拥着仅有的几朵粉色荷花；两个小孩从荷塘边折下了一条长长的柳枝，不知是想钓起水面游动的锦鲤，还是想吸引在荷叶中穿梭的红色蜻蜓；还有几个年轻人，沿着荷塘跑过，金色的阳光洒在他们身上，从我身旁经过，我能感受到急促的心跳和蒸腾的热气。 放学回家，我背着重重的书包，依然沉浸在冬日余寒中，瑟缩着。一位小姑娘从我身边跑过，来到小路边的草地上，轻轻扯下一根绿叶黄花的枝条，绕成一个圈带在头上，然后雀跃着离去。我蓦然发现，小径两旁的迎春花开得那样灿烂，一片翠绿中泛着星星点点的黄，每根枝条上都挂着几多花苞或盛开的花朵，枝条温柔的向下垂，轻轻抚摸着绿草茸茸的大地。 橙色的光线透过薄薄的云，偌大的校园里听不到风的声音。他气喘吁吁地停下来，弯着腰，一手撑在膝盖上，一手款着我的书包，汗津津的脸在夕阳的照射下熠熠生辉，柔和的光线深深浅浅地落入他的瞳孔，时间像是突然被阻挡了去路，停在一旁，他把书包递给我，空地中央的松树静静地在黄昏中伫立，针形叶子繁密得像是从树顶向下散开，线条优美。记人叙事作文中 怎样进行景物描写归纳在写人记事作文中，怎样抓住细节进行景物描写3、大笔渲染，情景交融1、抓住特征，精炼点缀2、善于描绘，巧用修辞3、大笔渲染，情景交融试一试我们再来写一写 设置环境，增添诗意。写写你记忆中的一个人，以适当的景物描写， 使人物形象更有诗意， 让你的这段记叙描写成为一幅画 拓宽作文的意境，升华文章的境界，使文章显得 诗意醇厚，精妙绝伦。结语一切景语皆情语谢 谢2017.5.16