高考语言运用复习总结第六讲-语言表达得体课件.pptVIP

“能够根据表现方法、场合、对象、目的的差异，做到语言基本得体 。”（《考试说明》 ）这是高考的语言能力考查项目之一。 语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境、内部语境选用恰当的语句来表情达意。 ? 1.了解因语境变化而引起语言表达变化的基本类型和规律。(知识目标) ? 2.学会根据不同语境采用不同表达形式，做到语言得体。(方法目标) 如何做到语言得体? 把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。 李华对王强说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问， 后天晚上去她家里行不行。” A.当天下午，王强在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。王强说： B.第二天一大早，王强跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。王强说： A处，王强：“珊珊，李华他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行？” B处，王强：“郭老师，李华说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。” 2.注意表达目的的不同 根据下面要求，分别写两段话来说明文具盒。 目的(一)为找回自己的文具盒。 目的(二)向别 人介绍、推荐自己用的这种文具盒。 问题1：为找回自己的文具盒而写的说明文字，应写些什么?哪些内容不能缺? 目的（一）：为找回自己的文具盒。 您看见过我的文具盒吗？我忘记放在那儿了。它是长方形塑料的，盒面上有熊猫嬉竹图案，里面有一支钢笔、两支铅笔，一块橡皮。 目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。 您看看我上星期买的文具盒吧！它容量大，可放的文具多，里面还有三个小格，笔和其它文具还可以分格放。它是强化塑料做的，又耐用又好看，盒盖图案上的跳舞的小姑娘多可爱！她好象天天向你笑呢！我可喜欢这文具盒了！况且，它还不贵，才四块钱。 3.注意语体风格的不同 语体一般分为口头语体和书面语体两大类。 自从我国新疆、云南等地相继发生地震灾害以来，我市各界对灾区人民的生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括捐赠衣服、物品折款）累计已逾100万元之巨。 4.注意正确使用谦词和敬词 下列句子中，划线的传统礼貌称谓使用正确的一句是 A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。 小结 (1)问：通过以上例题的分析，在语言表达中，要注意哪些方面才算得体? （2006年·福建卷）今年4月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切、自然简洁得体的欢迎词。（不超过60个字） （2006年·福建卷）今年4月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子地身份写一段真切、自然简洁得体的欢迎词。（不超过60个字） * ——语言训练之语言得体 看图画,思考:为什么会这样? 考纲解说 （一）学习目标 1.注意场合、对象的不同 （二）达成目标 (1)转述时，哪几个要求不能缺漏? (2)同一件事，对珊珊说与对郭老师说有什么区别? (事件、人称和称谓、时间、地点) (人称和称谓的变化、时间的转换) (质地、形状、色彩〈图案〉、盒内物品→ 失物特征) 问题2：推荐自己用过的文具盒，又该怎么说? (质量、用途、外观、价格→值得选购) 根据广播稿要求,以下句子中哪些地方非得改动? 以下需要改动: ①甚是 ② （包括捐赠衣服、物品折款） ③之巨。 广播稿要求:听得清楚，避免歧义、口语化 D 口诀:“家大”、“舍小”、“令外人” 自己的长辈、年长的平辈 如家父、家母、家兄等。 比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。 对方的亲属或有关系的人，如令尊、令堂、令媛等。 敬词：贵校、贵公司、大作、高见、 贵姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾等。 谦词：鄙人、贱内、犬子、寒舍、才疏学浅等 符合场合、对象、目的、语体、敬谦词等特定的语境条件。 (2)问：如何解答语言得体一类题目，有何方法？ 方法： ??? 〈1〉认真审题，明确要求。 ??? 〈2〉 抓住关键词语，弄清语境特征。 ??? 〈3〉根据语境，采用相应表达形式。 ①商店的广告里 ②给兄弟单位的请柬里 ③给下级的通知里 ④为家宴,父母给子女的口头通知 A务必准时出席。