个案案例研究报告.ppt

个案/案例研究报告 2016.5.11 问题汇总 中学组问题： 1.案例应该从哪几个方面入手构思？ 2.应该从哪些方面衡量一个校长或名优教师是否优秀？ 3.研究方向是什么？如何开展？ 4.如何撰写案例？ 幼儿园组： 1.除了访谈以外，还可以运用哪些调查方法，能较为客观和全面地了解这位校长的成长过程？ 2.一份完整、合格的个案研究报告的基本格式和写作要求是怎样的？ 3.个案研究的格式与一般案例有何不同？“研究”的话是否要用一定的方法？一般有哪些方法？ 一、个案与案例 1.个案研究 ?认定某个特定的研究对象，通过调查分析，清晰其特点及其形成过程的一种研究。 ?采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一对象进行深入细致的研究。 ?分三种：对教育过程中的某个人、对某个组织或团体、对某个教育现象或问题进行研究。 ?对某一事例进行近距离关注，对结果的解释依存于资料收集的情境。 ?个案研究常常贯穿于其他的研究类型中，也采用其他的研究方法。 一、个案与案例 2.案例研究 ?一种运用历史数据、档案材料、访谈、观察等方法收集数据，并运用可靠技术对一个事件进行分析，从而得出带有普遍性结论的研究方法。 ?案例概念辨析： 所有的案例都是事件，但并非所有的事件都可以成为案例； 所有的案例都是故事，但并非所有的故事都可以成为案例； 所有的案例都是对某个事例的描述，但并非所有事例的描述都可以成为案例。 ?案例研究方法是一种定性研究方法。 ?根据研究的目的，分为描述性、解释性、评价性和探索性的案例研究。 ?描述性案例研究主要是对人、事件或情景的概况做出准确的描述。 ?案例研究可以使用一个案例，也可以包含多个案例。 二、关于个案/案例研究报告的写作 1.怎样开展个案/案例研究 ?明确研究目的，针对目的，提出相应问题。 ?选择个案：一个人、一群人或一件事。 ?确定进入研究现场的方式与途径。 ?正式开始研究，通过直接观察获取数据资料，关注研究过程中出现的新问题。 ?分析所得资料，包括描述观察结果的判断、解释，确定其体现出的主题。 ?列出研究成果，并对其进行诠说，对对象进行精确的描绘。 ?得出研究结论。 ?案例写作的两种形式 叙事式：以故事说明道理；有一个主题，有事件结果，有评析。 议论式：归纳具体事例得出认识或感受；基于情境，展开分析和议论。 二、关于个案/案例研究报告的写作 2.个案/案例研究报告的体例与要求 ?一个大致的文本框架： ①开头；②背景；③过程（发生的事件，问题解决办法）；④思考或评论。 ?一个含义比较深刻的主题： 揭示矛盾；阐述个人或研究对象所信守的某种教育思想；提炼个人教育理念。 ?一种独特的叙述方式： 当事人的感受（困惑、焦虑、渴望）；语言简练、准确、生动、得体。 ?两种研究方法：叙事与案例 叙事侧重探究较长时间段内的事物发展过程，案例侧重分析特定情境中的事物关系。 ?研究报告要点 深度描述：对背景、意义和目的的详细再造。 提供解释：只有描述是不够的，还要有环境存在的原因和观察到的个体行为的原因。 提供评估：表明这样做是否满足了研究对象的需要，也可以对个人做出评价。 二、关于个案/案例研究报告的写作 3.写好研究报告的若干建议 ?拟好题目，题不惊人思不休。 ?观点新颖，发人深思。 ?材料鲜活，情节动人。 ?精心组织关键性细节，展示个人或研究对象的教育主张。 ?用教育教学的核心理念统率全文。 ?结构严谨，行文灵活。 ?提炼语言，用心修改。 三、有关校长/教师的个案写作 1.怎样将一个人作为研究对象 ?可以采取跟踪观察、深度访谈、教师座谈、查阅个人成长档案、查找文件等方式，对优秀校长/教师个案的成长过程开展实证研究。 ?要回答这个优秀校长/教师的成长发展是“怎么一回事”和“为什么会这样”的问题。 ?基于原有资料和现场获得的第一手信息，形成若干观点，对照教育理论进行检核。 ?研究报告既全面展现研究对象的成长历史，也着力刻画研究对象面对某一件事表现出来的种种行为与情感。 ?可以从“旁观者”的视角写，也可以从亲身经历者的角度写。 三、有关校长/教师的个案写作 2.一个例子 ?中学优秀校长成长过程案例研究（教育科学“十一五”规划国家重点项目）。 ?问题提出（研究背景）之一： 校长是办好学校的关键； 校长的成长关系到学校的生存和发展； 我国基础教育的发展急需教育家办学。 ?研究目标之一：在个案研究基础上，探索优秀校长成长的类型、个性特点、机制、成长周期及其规律性等问题。 三、有关校长/教师的个案写作 3.一组例子 ?就是要带着“镣铐”跳舞——L校长回顾在B高中的两年经历 一、一所学校，一个理念 二、一份责任，两项改革 三、一种教育，三个“信”字 ?出色的“三步走”——从一位校长身上发现 一、把握校情，调整目标 二、围绕目标，有效实施 三、积累经验，着眼创新