教育目标考核总结.doc

教育工作目标考核总结 一年来，我校在各级领导的正确领导下，在社会各界的大力支持下，认真学习科学发展观的重要思想，全面落实教育局“2016年工作责任目标”的工作要点，以办人民满意教育为根本宗旨，团结协作，求真务实，开拓创新，通过全体教职工的共同努力，基本实现了学年初制定的工作目标，较圆满地完成了各项教育教学工作任务。现将一年来的工作情况汇报如下： 巩固两基成果，协调发展各类教育 规范管理 1、加强领导，促管理见实效。学校通过召开教师会、教代会等形式多方面收集师生和家长的意见，修改完善学校管理制度，进一步加强教师队伍管理建设；实行层层负责制，制定中长期目标和规划，保证阶段性工作重点突出，使“领导、实施、参与”三个管理层次鲜明，确保学校工作扎实开展并取得显著成效。 2、强化制度管理，让教师言行有章可循。良好的师德形象既要靠教育，又要靠制度的约束。学校制定出台了《**小学政风行风建设实施方案》,并根据《来凤县教师十不准,组织教师学习，撰写心得体会，填写自查报告，向社会公开承诺等形式，及时分析和研讨师德建设中的问题，并针对有关问题及时进行整改，让广大教师规范其行，内化于心。 3、抓活动促整改。为了提高教师队伍的思想素质和政治素质，组织了漫水小学政风行风建设民主评议和四个领先主题实践活动等系列活动。紧紧围绕师德师风建设，展开师德大讨论，并要求每人心得体会。要求广大教师讲奉献不计报酬，讲传统艰苦创业，讲纪律令行禁止，讲责任敬业进取，通过活动的参与，熏陶，提升教师的自身综合素质。 （二）学前教育 为了不让孩子输在起跑线上，和城里孩子同等享受教育资源，漫水小学规范学前教育管理，制定了漫水小学学前教育规划，制定漫水小学学前教育管理方案，对漫水小学学前教育进行严格的监管。以积极的态度、饱满的热情协调、完成中心幼儿园的修建工作。 义务教育均衡发展 漫水小学于2007年整体搬迁至现在的学堂堡。学校现有13个教学班，学生755名，平均班额58人，教师55人，专任教师55人，其中学历合格教师55人，中、高级专业技术职务教师28人,生均0.04人；学校占地面积36240㎡，生均用地面积48 ㎡；校舍建筑面积7776㎡，生均校舍建筑面积10.3㎡；绿化面积17395㎡，生均绿化面积23㎡；体育场地 3800㎡，生均5.03㎡；普通教室20间，面积2759㎡；教辅用房9间，面积432㎡，生均教学及辅助用房面积5.55㎡；计算机63台，每百名学生拥有计算机8.34台；图书室藏书 12800册，生均图书16.9册；教学仪器设备总值55.83万元，生均739.5元。学校均衡发展得到了长足发展，学校办学条件逐渐从落后走向先进，发生了翻天覆地的变化。 优化育人环境，提高教学质量 优化育人环境，强化德育工作 大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。 加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“三种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 为了让留守儿童得到更多的关爱，促进教育公平，维护社会稳定，漫水小学着力建设义务教育关爱工程。 一是大力实施教育民生工程，全面落实义务教育经费保障新机制的政策，落实“两免一补”政策，为学生免学杂费、书本费，为特困家庭和留守学生补助寄宿生生活费，义务教育阶段学生人均每天享受3元钱的营养改善计划。规范财务管理，杜绝乱收费，从物质上给留守儿童提供了基本的保障。二是建立了“关键在校长，基础在班级，落实靠教师”的教育管理机制。成立了以校长为组长，以教导主任、班主任和德育教师为成员的“留守学生教育领导小组