(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册老王教案设计.docVIP

老? 王 张桥乡第二初级中学 王亚丽?目的要求：?????? 1、 学习本文选取典型的日常小事来表现人物的写法。??????? 2、 品味鉴赏本文平实简洁而又富有表现力的语言。??????? 3、 理解人物的闪光品质，学习劳动人民的优良品质。? HYPERLINK /Health/ \t _blank 学习重点：?????? 1、 理解课文如何细致刻画人物形象。?????? 2、把握老王的性格特点。?????? 3、以人物为中心，通过对其个性与命运的关注，了解普通人在特定时代所表现出的人格追求。? HYPERLINK /Health/ \t _blank 学习难点： 学习劳动者的优良品质，树立平等观念和人道主义精神。 教材分析：?????? 本文是我国著名女作家杨绛女士写的一篇描写不为人所关注的劳动人民的文章，作者以其细腻的文笔，向我们展示了一位贫困而有良心的劳动者的形象，老王的生活境况较能为学生所了解。老王是在文革这一特殊时期，秉承良心，良知而行的善良群众的代表，他尊重知识，尊重有知识的作者一家，这一点学生要经过思考。另外，作者的平等观念学生不难理解，但是用平等的观念去对待他人，关爱他人并非一蹴而就的事。??学习过程：???????????????????????????????? 第一课时课型：新授。方法：合作探究。过程：一、导入新课： ???人力车夫辛劳的生活、奔跑的身影，这是一份生活的沉重。我们即将学习的杨绛所写的《老王》就是一篇展现人力车夫痛苦生活的散文。?歌曲导入??? 《爱的奉献》正象歌词所唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，那怎样用伟大的爱去做小事呢？今天我们就随我国当代女作家杨绛一起去回忆一位车夫——老王，体会一下：平凡普通的人是如何用伟大的爱去做小事的。?二、知识积累???? 1、作家作品? 杨绛，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。我称呼“杨绛先生”，杨绛是个女性作家，那么，女性在什么情况下，可以称为“先生”？在很有学问的情况下。杨绛就是这样一位很有学问的作家。她饱读诗书，有极高的文学成就。著有散文集《干校六记》长篇小说《洗澡》等，她翻译的《堂吉诃德》是大家课外必读作品。她的先生钱钟书学问更大，钱钟书字默存，《围城》是他的代表作。?? 2、背景介绍? 这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。?三、新课??? 1、课文介绍了老王的哪些情况？并用一个字来概括他的生活。????? 明确：职业——蹬三轮车（靠一辆破旧的三轮车活命）身体——残疾（一只眼瞎另一只眼也有病）居住条件——差(荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋)可见老王生活之“苦”。???? 2、老王生活“苦”，那精神上呢？??? 明确：也“苦”：单干户，孤独、无亲，受恶意攻击、被人瞧不起 。???? 3、提问：本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？你认为老王是个怎样的人？???? 明确：1为作者送冰，车费减半 →老实厚道 2送钱先生看病，不要钱 ，拿了钱还不大放心 →心地善良? 3去世前给作者送香油和鸡蛋→知恩图报。?“善”。???? 4、了解文中另一个人物——作者 ?提问：你认为作者是一个怎样的人，具体体现在哪些地方？?????? 明确：“我”也是一个善良的人。具体表现在： 1照顾老王的生意，坐他的车；2老王再客气，也 付给他应得的报酬； 3老王送来香油、鸡蛋，不让他白送；4关心老王的生活。??四、小结 这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。??