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四年级上册书法教案 第1课 单人旁和双人旁 教学目标： 1．初步掌握单人旁和双人旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学重难点：1、掌握单人旁和双人旁的书写要领 。 2、掌握含有单人旁和双人旁这两个偏旁字的书写规律。 教学过程： 一、激趣导入 欣赏《多宝塔牌》中的带有单人旁和双人旁的字，说说各是什么偏旁。揭示课题 二、探讨研究，掌握要领 （一）、写写偏旁 1、出示单人旁和双人旁，学生比较单人旁和双人旁有何共同点？ 2、偏旁书写指导：说说这两个偏旁怎么写才会更美？ 单人旁：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长差不多。 双人旁：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。 3、书写要领：形体修长，竖在撇中偏下位置 4、教师范写偏旁，学生跟着写三遍。 5、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。 （二）学习例字 1、出示“信”、“徒”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字左右宽窄如何。 2.教师巡视指导。 3、探究评价 选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。 3、归纳要领 说说写这俩字要注意什么？（左窄右宽，穿插避让） 4、教师例字示范：边写边讲笔画位置及变化。信，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。斜钩的起笔高于单立人的撇。徒，第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，右部横画布白均匀，竖居中，稍长。 5、学生再练习余下的字。 三、评价练习 1、好的学生作业上台评价展示。 2、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。 3、出示“何、伯、使、德、彼”，说说写这些字要注意什么？该如何写。 4、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评‘ 四、小结 通过本课学习，你有何收获？ 第2课 米字旁 教学目标： 1．初步掌握米字旁这个偏旁的书写要领。 2．了解带有这个偏旁的一般书写规律。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学重难点： 1、掌握米字旁的书写要领 。 2、含有米字旁这个偏旁字的书写规律。 教学过程： 一、激趣导入 出示带有米字的字，说说什么偏旁。揭示课题 二、探讨研究，掌握要领 （一）、写写偏旁 1、出示米字旁 2、偏旁书写指导：说说这个偏旁怎么写才会更美？ 3、教师范写偏旁，边写边讲。 4、学生跟着写三遍。 5、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。 （二）学习例字 1、出示“精”、“粹”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字左右宽窄如何？偏旁位置如何？ 2.教师巡视指导。 3、探究评价 选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。 3、归纳要领 说说写这俩字要注意什么？ 教师例字示范：边写边讲笔画位置及变化。 5、学生再练习余下的字。 三、评价练习 1、好的学生作业上台评价展示。 2、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。 3、出示“粒、迷”，说说写这些字要注意什么？该如何写。 4、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评‘ 四、小结 通过本课学习，你有何收获？ 第3课 口字旁和日字旁 教学目标： 1．初步掌握口字旁和日字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学重难点： 1、掌握口字旁和日字旁的书写要领 。 2、含有口字旁和日字旁这两个偏旁字的书写规律。 教学过程： 一、激趣导入 出示带有口字旁和日字旁的字，说说什么偏旁。揭示课题 二、探讨研究，掌握要领 （一）、写写偏旁 1、出示口字旁和日字旁，学生比较口字旁和日字旁有何异同？ 2、偏旁书写指导：说说这两个偏旁怎么写才会更美？ 3、教师范写偏旁，边写边讲。口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势。日字旁：日做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇的中腹部。 5、学生跟着写三遍。 6、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。 （二）学习例字 1、出示“嗅”、“昭”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字左右宽窄如何？偏旁位置如何？ 2.教师巡视指导。 3、探究评价 选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。 3、归纳要领 说说写这俩字要注意什么？（左小右大、口在左上、日居中） 教师例字示范：边写边讲笔画位置及变化。嗅，左右结构，左小右大。口左偏上。 5、学生再练习余下的字。 三、评