(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册观察人物特点 写出人物精神.pptVIP

欢迎走进作文天地;观察人物特点 写出人物精神 ;教学目标 ;鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 …… 饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。; 描写人物,假若只就人的共通之点来写,则只能保存人的类型,不能表现出某一个人。要表现出某一个人,须抓住他给予我们特殊的印象。 ——叶圣陶;人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。写作中如何展现人物的个性精神呢？ ;第一个驿站 ; ;外貌描写就是对人物的面容、神态、表情、衣着、姿势等的描写。 ;外貌; 材料一：她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣。凸额头、塌鼻梁，一头柔软的卷发。总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。 材料 二：她白眼珠鸭蛋清，??眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。;外貌描写的要求: ①抓住特点,描写重点,体现个性 ②要使描写生动,可恰当运用修辞 ③描写要有一定的顺序;第二个驿站; 语言描写是对人物对话、独白及语气的描写。恰当的语言能生动地表现说话人的个性。; “妈，你都四十好几的人了，别学小女生戴个凯蒂猫的发卡了。” “什么？我昨天刚买的，不好看？还有，不——许——说——我——老！” “可是这也不适合你呀，品味也太差了吧……” “还说，讨打！”不等她扬起手，我早有先见之明，飞速逃进自己的房间里去了。;1、“爸爸不是说给我了吗?”我说. “我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈说.;; 星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小美，小美！”我一听就知道一定是我的好朋友——小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。“小美，我发明了一种‘学习棋’，你快跟我去看看吧！”;语言描写: ①人物的语言必须个性化,符合人物独特的身份地位年龄等 ②要写出人物说话时的神态动作等 ③语言要简洁，不能拖泥带水 ;第三个驿站; 描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位等叫做动作描写。;;;; 害怕 高兴、惭愧、伤心....等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢﹖ 有一个好法子，那就是应用『看、听、感、想、做』等五种方法去进行细节描写。” ; 《晚上怕看家》 爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常 非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。 ;我们以『晚上怕看家』为例子来练习 那时候我的眼睛看到什么﹖ 我的耳朵听到什么﹖ 我的心里感到什么﹖ 我的脑里想到什么﹖ 我有没有动作﹖ ;;阴险、毒辣;人物个性特点;写作实践;再见！