新人教B版高中数学(必修2）2.3.1《圆的标准方程》同步测试题2篇.docVIP

课题 2.3.1圆的标准方程 课时 1 课型 新 教 学 目 标 知识与技能： 1、理解并掌握圆的标准方程，会根据不同的条件求得圆的标准方程； 2、能运用圆的标准方程正确地求出其圆心和半径，解决一些简单的实际问题，并会推导圆 的标准方程． 3、通过圆的标准方程的推导，培养学生利用求曲线方程的一般步骤解决实际问题的能力。 过程方法与能力： 通过圆的标准方程的推导，渗透数形结合、待定系数等数学思想方法，进一步培养学生的 观察、比较、分析、概括等的思维能力；学会借助实例分析、探究数学问题。 情感态度与价值观： 通过学生的主动参与，师生、生生的合作交流，提高学生的学习数学的热情和兴趣，激发 起求知欲，培养探索精神；树立事物之间相互联系、互相转化的辩证唯物主义的观点。 重 点 分 析 (1)圆的标准方程的推导；(2)根据具体条件正确写出圆的标准方程． 难 点 分 析 运用圆的标准方程解决一些简单的实际问题 学法 教具 三角板 投影仪 板 书 设 计 2.3.1圆的标准方程 1、圆的标准方程 3、应用举例 2、求曲线方程的一般步骤 4、巩固练习 教 学 过 程 与 内 容 师生活动 一、情境设置： 在直角坐标系中，确定直线的基本要素是什么？圆作为平面几何中的基本图形，确定它的要素又是什么呢？什么叫圆？在平面直角坐标系中，任何一条直线都可用一个二元一次方程来表示，那么，圆是否也可用一个方程来表示呢？如果能，这个方程又有什么特征呢？ 二、探索研究： 1、圆的标准方程： 推导：设M（x,y）是圆上任意一点，根据定义，点M到圆心C的距离等于r,所以圆C就是集合由两点间的距离公式，点M适合的条件可表示为，把此式两边平方， 得 注：（1）这是二元二次方程，展开后没有xy项 （2）括号内x，y的系数都是1 （3）点(a，b)、r分别表示圆心的坐标和圆的半径，只要a，b，r三个量确定了且r＞0，圆的方程就给定了 （4）当圆心在原点，即C(0，0)时，方程为 . （5）圆心和半径分别确定了圆的位置和大小，从而确定了圆，所以，三个独立的条件．注意，确定a、b、r，可以根据条件，利用待定系数法来解决． 2、对照之先方程的概念，使学生意识到：若平面上一点M（x,y）适合上述方程，则M 是圆上的点。 3、根据上述解法,总结求曲线方程的一般步骤： （1）建立适当的坐标系，用有序实数对表示曲线上任意一点M的坐标； （2）写出适合条件P的点M的集合；(可以省略，直接列出曲线方程) （3）用坐标表示条件P（M），列出方程; （4）化方程为最简形式； （5）证明以化简后的方程的解为坐标的点都是曲线上的点(可以省略不写,如有特殊情况，可以适当予以说明) 简记为：建系、设点、列式、化简、证明。 4、点与圆的关系的判断方法： （1），点在圆外 （2）=，点在圆上 （3），点在圆内 三、应用举例： 例1：根据下列条件，求圆的方程： （1）圆心在点，并过点； 引导学生分析研究独立解决 教 学 过 程 与 内 容 师生活动 （2）圆心在点，并且和直线相切； （3）过点和点，半径为。 待定系数法求得： （4）已知两点，求以为直径的圆的方程，并且判断点 是在圆上，在圆内，还是在圆外 例2：过点，且圆心在直线上的圆的方程。 解法1：分析：由题意得，圆心在线段的垂直平分线上，又在直线上，所以圆心是直线与的交点，将直线与的方程连立，解方程组，可以求出圆心坐标，再由圆心和圆上一点的坐标可以求出圆的半径。 解法2：待定系数法 例3：赵州桥的跨度是，圆拱高约为，求这座圆拱桥的拱圆方程。 略解：建系、设点、列式、化简得 四、巩固练习：教材P---102练习A 1、2、3;练习B 1、2 课堂小结：通过本节学习，要求大家熟练掌握圆的标准方程，能根据具体条件正确写出 圆的标准方程；了解待定系数法和求曲线方程的一般步骤，并能解决一些简 单的有关圆的实际问题. 课后作业：《首辅》 五、基础训练与自主探究： 1、 方程表示的曲线是（ B ） A．一个圆 B．两个半圆 C．两个圆 D．半圆 2、圆的圆心到直线的距离是（A ） A． B． C． D． 3、圆心为，一条直径的两个端点分别落在轴上，则此圆的方程为 。 4、圆心在直线上的圆与轴交于两点，，则圆C的方程为． 5、求过点且圆心在直线上的圆的方程。 教 学 过 程 与 内 容 师生活动 6、平面上有两点，点在圆周上，求使取最小值时点的坐标。（取最大值时，点的坐标?） 解：在Δ