数学人教版七年级上册电话计费问题.docVIP

课 题 §3．4．3电话计费问题 课 型 新知课 教学目标 1．知识与技能：体验建立方程模型解决问题的一般过程；体会模型转化和方程思想，增强应用意识和应用能力． 2．过程与方法：通过对具体实例的分析和对问题的解决,体会数学的严谨与数学在生活中的应用价值，渗透分类讨论的数学思想． 3．情感态度与价值观：发展学生勇于探究、积极地参与讨论，合作交流意识，在“建模”中感受数学的应用价值． 教学重点 在实际背景中找到等量关系建立电话计费问题的方程模型，并解决实际问题． 教学难点 由实际问题抽象出数学模型的探究过程． 教学策略 启发式教学策略． 教学过程设计 教学环节和时间分配 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入新课 二、讲解新课 三、课堂练习 四、课堂小结 五、布置作业 通信公司提供的电话套餐： 套餐档次 套餐内包含 套餐外资费 通话时长 （国内主叫国内） 被叫免 费范围 国内长市漫一口价 58 150分钟 全国 0.25元/分钟 88 350分钟 0.19元/分钟 128 650分钟 158 900分钟 188 1200分钟 选择哪种电话套餐更划算呢？ 1．下表中有两种移动电话计费方式 月使用费/元 主叫限定时间/分 主叫超时费（元/分） 被叫 方式一 58 150 0．25 免费 方式二 88 350 0．19 免费 老师提出下列问题： （1）你能从表中获得哪些信息，