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小学生课堂教学评价表 讲课教师 学科 班级 讲课内容 合计 评课项目 评 课 细 则 自评 他评 合计 使用和修改导学练案（10分） （1）能正确使用导学练案（5分）； (2)根据学生实际情况，课前有针对性地进行修改和调整（5分）。 建立和使用学习小组（20分） （1）建立了学习小组（5分）； （2）每个小组有自己的名字和口号（5分）； （3）各小组有小组长（5分）； （4）课前自主学习（或前置学习）、课中合作学习时，各组组长能按要求组织小组成员进行学习、检查、反馈。（5分）。 学习方式的转变（30分） （1）教师在教学时使用了学习小组，有适合小组合作学习的教学环节（5分）； （2）教师在教学时发挥了小组作用，有课堂评价小组和小组成员的具体措施，并在下课前进行阶段性小结（5分）； （3）教师在教学时注意了小组成员（或小组之间）的差距，并能在教学过程中通过小组机制进行有针对性的帮扶活动（5分）； （4） 教师在教学时充分运用了评价机制，师生评价与生生互评在课堂教学中发挥激励作用，学习愿意回答问题或评价他人（5分）； 教师在教学中有效地把握了课节的主要问题，引导学生就主要问题展开合作、探究学习，不“满堂问”（5分）； （6）教师在教学中有效地达成了教学目标，并能利用反馈机制对自己的课堂教学进行合理的评价（5分）。 师生参与度（20分） （1）学生参与度90%（10分）；学生参与度80%（8分）；学生参与度70%（6分）；学生参与度70%以下（4分）； （2）教师能参与学生的学习，给小组学习以适当的辅导和帮助，不游离于学生的学习之外（10分 ）。（此项可根据实际情况进行打分，但最高分不得超过10分） 作业完成的自主性（20分） （1）?教师能针对不同学生设置不同的作业供学生自主选择（5分）； （2）学生作业完成率100%(5分)； （3）小组内（或小组之间）针对不能完成作业的同学能进行帮助（5分）； （4）小组内部、小组之间的作业完成情况有激励性的竞赛措施，能激发学生作业的兴趣（5分）。 总 评