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软件工程专业培养计划（080902） Software Engineering 一、培养目标 本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的专门人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相关的基本理论和基本知识，接收软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团队精神，具有良好的外语运用能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强； 2、掌握从事本专业所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济学与管理学知识； 3、掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法； 4、掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准； 5、经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工程师从事工程实践所需的专业能力； 6、具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计方案，使用合适的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档； 7、充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以及一定的组织管理能力； 8、具备初步的外语应用能力，能够阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作的能力； 9、了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理的基本要求； 10、了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础开发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识和创新能力； 11、能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备一定的批判性思维能力； 12、具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专业能力保持与学科的发展同步。 三、主干学科 软件工程 四、学制 四年 教学校长： 教学质量处处长： 教学工作负责人： 执笔人： 五、授予学位 工学学士 六、学位课程（共 96 学分） 马克思主义基本原理，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，大学外语，高等数学，线性代数，概率论与数理统计，离散数学，C++程序设计，数据结构，算法设计与分析，数据库原理，Java程序设计，操作系统，计算机原理，Oracle 数据库，计算机网络，软件工程概论，面向对象的分析与设计，设计模式。 实践环节：毕业设计（论文） 七、课程和环节的总体框架图 1、课程统计 教学环节 课内总学分 学分比例（%） 课内总学时 学时比例（%） 必修课 公共基础课 37 20.39 592 29.84 专业基础课 31.5 17.35 504 25.40 专业必修课 27.5 15.15 440 22.18 素质拓展教育课 9 4.96 48 2.42 选修课 专业选修课 21 11.57 336 16.94 公共选修课 4 2.20 64 3.22 实践环节 集中性实践教学环节 51.5 28.3 合 计 181.5 100 1984 100 2、课程教学体系（图表）： A、JAVA模块 B、Android模块 3、实践教学体系（图表）： 表一 软件工程专业课程设置及学时分配表 类 别 课程 代码 课程名称 学分 总 学时 课内学时 课外学时 按学期周学时分配 开课单位 授课 实验 一 二 三 四 五 六 七 八 16 16 16 16 16 16 0 0 必修课 公共基础课平台 思想道德修养与法律基础 3 48 30 18 1 1 马克思主义学院 *马克思主义基本原理 3 48 30 18 2 中国近现代史纲要 2 32 24 8 1.5 *毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 6 96 60 36 4 体育 8 128 96 32 2 2 2 2 体育部 *大学外语 12 192 192 3 3 3 3 外语学院 *高等数学 10 160 160 5 5 理学院 公共基础课小计 44 704 592 0 112 11 11 5 6.5 2 4 0 0 　 专业基础课平台 *线性代数 2 32 32 2 理学院 *概率论与数理统计 3 48 48