三年级健康教与环境下教案.docVIP

课 题 1 风儿的旅程 教材分析 重点 了解风的概念 难点 分析风的作用和形成原因 教具 范图 教 学 过 程 课前准备： 1、同学们自主通过询问、报纸、书籍、网络等途径收集关于风的知识的资料。 一 设问、激趣。 阅读“观察室” 师：同学们，你在日常生活中发现过这些现象吗？你们知道这是哪种自然现象吗？ 二 观察与感受。 阅读“活动场”http://w w w. xk b1. com 通过找一找、读一读、填一填等活动，了解风力在哪些地方为我们服务，知道风是由空气流动形成的。 根据学习得到的知识和已有经验，阅读“知识窗” 三 讨论与交流。 “是什么让羽毛在空中飘，能够不掉下来”带着这个疑问，小组合作完成“实践园”的小实验“羽毛飘呀飘” 四 观察与发现。 根据上面的讨论总结情况，小组派代表发言，教师作必要的补充 五 描述与表现。 以比赛的形式说说风的好处和坏处 六 作业布置 根据实践园，每个同学动手做一个风车。 后记 板 书 设 计 风儿的旅程 1、风是由于空气流动形成的 2、空气流动越快，风就越大； 空气流动越慢，风就越小。 课 题 2 千变万化的云 教 学 目 标 1、结合生活经验谈论对云的认识。 2、通过观察、谈话、操作，使幼儿感受云的多种变化。 3、发展学生的想象力和创造力。 难点 分析云的作用和形成原因 教具 范图 教 学 过 程 课前准备： 1、同学们自主通过询问、报纸、书籍、网络等途径收集关于云的知识的资料。 一 设问、激趣。 阅读“观察室” 师：同学们，你在日常生活中发现过这些现象吗？你们知道这是哪种自然现象吗？告诉大家，你是在什么时候、在哪儿看到的？ 二 观察与感受。 阅读“活动场” 通过搜一搜、记一记、读一读、画一画等活动，了解云为什么可以千变万化，有哪些不同的变化。 根据学习得到的知识和已有经验，阅读“知识窗”想一想，云的变化跟什么有关。 三 讨论与交流。 “云是怎样形成的”带着这个疑问，小组合作完成“实践园”的小实验“云彩的形成” 四 观察与发现。 根据上面的讨论总结情况，小组派代表发言，教师作必要的补充 五 描述与表现。 以比赛的形式画一画你心中的云 六 作业布置 根据实践园，每个同学通过各种调查方法，完成连一连。 后记 板 书 设 计 千变万化的云 1、云是由水蒸气凝聚形成的 2、云彩的变化跟风有关 课 题 3 奇妙的雨和雪 教 学 目 标 1、让学生了解雨和雪的形成原因，并会描述自己经历的各种各样的风的景象。 2、让学生明白雨和雪给人类带来的益处和灾难并存。 3、让学生了解雨和雪对人类和自然界的重要意义。 4、让学生了解雨和雪给人类带来严重灾难，并主动防范其危害，让学生自觉树立保护环境。 教材分析 重点 了解雨和雪的概念 难点 分析雨和雪的作用和形成原因 教具 范图 教 学 过 程 课前准备： 1、同学们自主通过询问、报纸、书籍、网络等途径收集关于雨和雪的知识的资料。 一 设问、激趣。 阅读“观察室” 师：同学们，你在日常生活中发现过这些现象吗？你们知道这是哪种自然现象吗？ 二 观察与感受。 阅读“活动场” 通过说一说、读一读、猜一猜等活动，了解雨和雪在哪些地方为我们服务，知道雨和雪有什么联系，他们的相同和不同。 根据学习得到的知识和已有经验，阅读“知识窗”说一说雨和雪有什么特点。 三 讨论与交流。 “小雨滴哪里去了？”带着这个疑问，小组合作阅读并讨论“实践园”的小故事“猜一猜” 四 观察与发现。 根据上面的讨论总结情况，小组派代表发言，教师作必要的补充 五 描述与表现。 以比赛的形式写一写小水滴的旅行日记 六 作业布置 根据实践园，每个同学把自己学习到知识跟家长分享，并共同完成记一记。 课 题 4 赏奇石 教 学 目 标 1、让学生了解石头的种类和特点。 2、让学生明白各种石的作用。 3、让学生了解各种石的价值。 教材分析 重点 了解石的特点 难点 分析石的种类和价值 教具 范图 教 学 过 程 课前准备： 1、同学们自主通过询问、报纸、书籍、网络等途径收集关于奇石的知识的资料。 一 设问、激趣。 阅读“观察室” 师：同学们，你在日常生活中发现过这些石头吗？你们在哪里看到过它们？它们又有什么用呢？ 二 观察与感受。HYPERLINK /w W w .x K b 1.c o M 阅读“活动场” 通过观察讨论、记一记、找一找等活动，了解石头的种类，特点和作用，能够说一说自己喜欢哪种石头，为什么。 根据学习得到的知识和已有经验，阅读“知识窗” 三 讨论与交流。 “它们的名字，出处和作用”带着这个疑问，小组合作完成“实践园”的小资料阅读，一起学习鹅卵石和雨花石，并分析其他石头的作用。 四 观察与