数学人教版七年级上册4.1.1.3 立体图形的展开图.docVIP

【课题】4.1.1.3 立体图形的展开图 广州市花都区雅瑶初级中学 张旭宏 【教材】 人教版七年级数学上册第117页至118页 【教学对象】 七年级（上）学生 【课时安排】 1个课时 【教学内容分析】 本节课内容属于《全日制义务教育数学课程标准》中的“图形与几何”领域，是初中人教版《数学》（七年级上）《4.1.1几何图形》的第三课时学习内容，在本章教材的编排顺序（几何图形（即立体图形与平面图形）——点、线、面、体）中起着承上启下的作用。立体图形的展开图是从学生生活周围熟悉的物体入手，使学生进一步认识立体图形与平面图形的关系；通过本课学习，学生不仅了解一些立体图形可由平面图形围成，一些立体图形可按不同方式展开成平面图形，更重要的是通过观察、思考和自己动手操作，经历和体验图形的变化过程，使学生了解研究立体图形的方法，同时也为平面图形的引入做准备。 【学生情况分析】 七年级的学生，从认知的特点来看，学生爱问好动、求知欲强，想象力丰富，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，对直观的事物感知欲较强，处于形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段，他们希望得到充分的展示和表现。 在小学学生已经学过简单立体图形及其侧面展开图，前两节又学习了一些立体图形的有关知识，对立体图形已有一定的认识，且初步了解了研究立体图形的方式方法。但由于学生的抽象思维能力还比较薄弱，在学习过程中，对空间想象力的培养和要求会