数据驱动教学大数据时代教学范式的新走向-风向标教育.PDFVIP

年第 期（总第 期） 2017 12 296 DOI:10.13811/ki.eer.2017.12.002 理 论 探 讨 数据驱动教学：大数据时代教学范式的新走向 杨现民， 骆娇娇， 刘雅馨， 陈世超 （江苏师范大学智慧教育研究中心， 江苏徐州 221116 ） 摘 要 大数据时代的教学范式正在从经验模仿和计算辅助教学走向数据驱动的教学。 数据驱动教学的理论与实 [ ] 践探索在全球范围开始兴起，国际动态主要体现在数据驱动教学相关计划的启动与实施、数据驱动教学相关会议的召 开、数据驱动教学模式的研究与应用以及教师数据素养教育的开展等四个方面。 为促进国内数据驱动教学的发展，文章 提出五条实施建议：开展数据素养专题培训，提高教师数据意识与数据处理能力；打造基于大数据的智慧学习平台，支 撑教师开展数据驱动的精准教学；开展数据驱动教学示范项目，探索数据驱动教学新模式；构建数据驱动教学实践共同 体，传播数据驱动教学文化；开展数据驱动教学专题研究，引领数据驱动教学持续深入发展。 关键词 大数据； 教学范式； 经验模仿教学； 计算辅助教学； 数据驱动教学 [ ] [ 中图分类号] G434 [文献标志码] A 作者简介 杨现民（ —）， 男，河北邢台人。 副教授，主要从事移动与泛在学习、智慧教育研究。 ： [ ] 1982 E-mail yangxianmin 8888@163.com。 是某个时期或阶段教学综合特征的体现，它既包含了 一、引 言 教学理论与研究方法，也包含了教学模式、学习策略 人类正从 时代走向 时代，大数据作为改变 以及教学评价方式等。 人类社会诞生以来，历经了农 IT DT 世界的新型科技力量，正在迅速融入各行各业。作为技 业时代、工业时代、信息时代，而教育范式作为社会的 术最难“攻克”的传统行业之一，教育在大数据技术与 子系统也历经了多次重大的变革。 总的来说，从农业 理念的冲击下也已进入变革高速公路“匝道”。 随着国 时代开始， 教学范式分别经历了经验模仿教学范式、 家教育信息化战略的持续推进， 各级各类学校的信息 计算辅助教学范式以及数据驱动教学范式三个阶段。 化环境得到快速完善，各种学习平台、移动APP 、数字 随着时代的变革与范式转型，教育的科学性和技术的 终端、可穿戴设备等新技术开始在中小学逐步流行。数 智能性也逐渐增强，如图 所示。 1 字技术的常态化应用以及数字化学习活动的日常开 展，为教育大数据的生成提供了得天独厚的条件。伴随 着教育数据的持续累积与深度挖掘， 大数据在构建新 型教学生态、助力教学结构变革、再造教学流程方面的 作用日益凸显。一场由经验模仿教学、计算机辅助教学 转向数据驱动教学的范式变革正在发生。 二、三代教学范式的发展 图 三代教学范式的发展 教学范式是