2018_2019学年九年级化学下册溶解与乳化第1课时溶解影响溶质溶解快慢的因素课时作业六新版粤教版.docVIP

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2018_2019学年九年级化学下册溶解与乳化第1课时溶解影响溶质溶解快慢的因素课时作业六新版粤教版

PAGE PAGE 1 课时作业(六) [范围:第七章 7.1 第1课时 溶解 影响溶质溶解快慢的因素 建议用时:15分钟]                  一、选择题 1.下列物质不属于溶液的是(  ) eq \a\vs4\al(链接听/12例1方法点拨) A.冰水 B.碘酒 C.食盐水 D.可口可乐 2.下列有关溶液的说法中,正确的是(  ) A.溶液都是均一、稳定的混合物 B.形成溶液的溶质都是固体 C.溶液一定是无色液体 D.溶液的体积等于溶质的体积与溶剂的体积之和 3.在室温下,将下列物质各1 g分别放入20 g水中,现象最相似的是(  ) A.蔗糖、食盐 B.植物油、蔗糖 C.CaCO3、CuSO4 D.KMnO4、NaCl 4.衣服上沾有碘很难洗净,碘在下列四种不同溶剂中的溶解性如下表所示: 溶质 碘 溶剂 水 酒精 汽油 苯(有毒) 溶解性 微溶 可溶 易溶 易溶 由表中提供的信息判断,能最快洗净衣服上的碘污渍且对人体无害的是(  ) A.水 B.酒精 C.汽油 D.苯 二、填空题 5.分别指出下表各种溶液里的溶质和溶剂。 溶液 溶质 溶剂 碘酒 硫酸铜溶液 石灰水 75%的酒精溶液 三、实验探究题 6.茗茗发现很多物质都能在水中溶解,但溶解的速率有快有慢,她想:影响同种物质溶解速率的因素有哪些呢?茗茗根据生活经验以冰糖为例,提出了她的一些猜想: A.与冰糖颗粒的大小有关; B.与水的温度有关; C.与是否搅拌有关。 为了验证猜想是否正确,她设计了如图K-6-1所示的实验方案(实验中的烧杯完全相同)并进行了探究,下表是她在探究过程中记录的实验数据。 图K-6-1 实验 次数 颗粒大小 水的体积及温度 实验现象 ① 0.5 g块状冰糖 100 mL、10 ℃的水 缓慢溶解 ② 0.5 g块状冰糖 100 mL、80 ℃的水 较快溶解 ③ 0.5 g粉末状冰糖 100 mL、80 ℃的水 快速溶解 (1)通过对比实验①和实验②的实验现象,可验证猜想________(填字母)。 (2)通过对比实验②和实验③的实验现象,可验证猜想________(填字母),得到的结论是:当水温等其他条件一定时,冰糖的颗粒越小,溶解越________(填“快”或“慢”)。 (3)如果茗茗要验证猜想C,应如何操作?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 1.2018·泰州下列厨房用品中,易溶于水形成溶液的是eq \a\vs4\al(链接听/12例1方法点拨)(  ) A.花生油 B.面粉 C.白糖 D.辣椒粉 2.2018·长沙小军同学需要快速配制一杯可口的白糖水,下列措施中不能达到目的的是(  ) A.用冰水溶解 B.用热水溶解 C.把白糖碾成粉末后溶解 D.溶解时用筷子搅拌 详解详析 【课时作业】 [达标巩固] 1.A 2.A [解析] 溶液中的溶质可以是固体,也可以是液体或气体,如白酒中的溶质是液态的酒精,盐酸中的溶质是气态的氯化氢气体;溶液不一定是无色液体,例如硫酸铜溶液是蓝色的;因为分子间有间隔,所以溶液的体积不等于溶质的体积加溶剂的体积。 3. A [解析] 可溶性物质溶于水形成均一、稳定的混合物,称之为溶液。有些溶液有颜色,如硫酸铜溶液呈蓝色、高锰酸钾溶液呈紫红色等,有些溶液为无色,如蔗糖溶液、食盐溶液。本题要求的“现象最相似”要考虑到溶液颜色。 4.C 5.碘 酒精 硫酸铜 水 氢氧化钙 水 酒精 水 6.(1)B (2)A 快 (3)在两个完全相同的烧杯中,分别加入100 mL相同温度的水,再同时向烧杯中各加入相同质量的块状冰糖(颗粒大小相同);用玻璃棒搅拌其中一个烧杯内的水,观察两烧杯内冰糖溶解的快慢(答案不唯一,合理即可) [直击中考] 1.C [解析] 花生油不溶于水,与水混合形成乳浊液;面粉不溶于水,与水混合形

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