2018_2019学年九年级化学下册常见的酸和碱第2课时常见的碱碱溶液的化学性质课时作业十五课件新版粤教版.pptVIP

* 第八章　常见的酸、碱、盐 课时作业（十五） 达标巩固 直击中考 第八章　常见的酸、碱、盐 达标巩固 一、选择题 1．下列物质存放在烧杯中一段时间后，质量变大且变质的是(　　) ①浓盐酸　　②浓硫酸　　③烧碱 ④生石灰　　⑤澄清石灰水 A．③④⑤ B．②③④⑤ C．①②③④⑤ D．④⑤ A [解析]放置时间较长时，①浓盐酸会挥发出氯化氢气体使自身质量减小；②浓硫酸会吸收空气中的水蒸气使自身质量变大但不会发生化学变化；③烧碱会潮解并与二氧化碳反应生成碳酸钠，自身质量变大；④生石灰会吸收空气中的水蒸气生成氢氧化钙，自身质量变大；⑤石灰水吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钙，质量增大。 2．下列生产和生活中，没有用熟石灰的是(　　) A．农业上，改良酸性土壤 B．建筑业上，粉刷墙壁 C．实验室中，干燥气体 D．工业上，处理硫酸厂的污水 C [解析]氢氧化钙具有碱性，常用于改良酸性土壤；氢氧化钙能与二氧化碳反应生成坚硬的碳酸钙，可以用于粉刷墙壁；氢氧化钙不具有吸水性，不能用于干燥气体；氢氧化钙具有碱性，能用于处理工业上产生的酸性废水。 3．探究氢氧化钠性质的实验中部分实验及现象记录如下表，其中现象不合理的是(　　) 选项 实验 现象 A 将氢氧化钠固体放在表面皿上，放置在空气中一段时间 固体受潮,逐渐溶解 B 向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入无色酚酞溶液 溶液变红 C 向盛有氢氧化钠溶液的试管中通入CO2 有碳酸钠生成 D 向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加硫酸铜溶液 产生蓝色沉淀 【答案】C [解析] 向盛有氢氧化钠溶液的试管中通入CO2，有碳酸钠生成是实验结论，不是实验现象。 4.要鉴别常温下的氢氧化钠溶液与饱和氢氧化钙溶液，下列方法不能达到实验目的的是(　　) A．分别通入CO2 B．分别滴加Na2CO3溶液 C．分别滴加酚酞溶液 D．分别加热原溶液到60 ℃ C 5．某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如图K－15－1所示的四组实验方案，其中能达到目的的是(　　) 图K－15－1 D 6．手持技术又称掌上技术，是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集各种常见数据并能与计算机连接的实验技术系统。下面是用气体压力传感器研究二氧化碳与氢氧化钠的反应。图K－15－2中Ⅰ表示的是该实验的设计方案，图Ⅱ中曲线1和曲线2分别表示瓶1和瓶2内气压随时间的变化趋势。下列说法不正确的是(　　) 图K－15－2 A．曲线1说明1体积水约消耗1体积二氧化碳 B．曲线1不能说明水和二氧化碳发生化学反应 C．继续向瓶2中注入20 mL稀盐酸，瓶内的气压一定能恢复到起始气压 D．对比曲线1和曲线2可知，二氧化碳和氢氧化钠一定发生了化学反应 [解析] 继续向瓶2中注入20 mL稀盐酸，不一定生成与最初瓶内一样体积的二氧化碳，故瓶内的气压不一定能恢复到起始气压。 【答案】C 二、填空题 7．2017·广东 据报道，一名5岁男孩儿将零食包里的生石灰干燥剂拆开，倒入玻璃保温杯，加水盖上盖子玩耍，保温杯瞬间爆炸，造成男孩儿的右脸红肿脱皮，一只眼睛失明。近年来，类似的事件时有发生，请回答： (1)发生爆炸的原因是：在狭小的空间内，生石灰与水反应时放出____________，使剩余的少量水____________，体积迅速________发生爆炸。 大量热 变为水蒸气 膨胀 [解析] 生石灰与水反应生成氢氧化钙，放出大量热，使剩余水分蒸发变为水蒸气，体积速速膨胀，杯内气压迅速增大，从而发生爆炸。 (2)爆炸造成块状物划伤、高温浊液烫伤，还有强碱的________伤害。 腐蚀性 [解析] 生石灰与水反应生成的氢氧化钙是强碱，具有强烈的腐蚀性，对人体有伤害。 8．如图K－15－3为某化学小组的同学设计的研究氢氧化钠性质的趣味实验(实验前弹簧夹K1、K2、K3均关闭)。 实验过程：①向下推注射器，将氢氧化钠浓溶液注入瓶中。 ②打开K1和K3，C中部分液体流入A。 ③关闭K1，打开K2，风哨鸣叫，B中部分液体流入C。 图K－15－3 (1)实验过程②C中部分液体倒吸入A的原因是 _____________________________________ (用化学方程式表示)。 (2)能说明氢氧化钠与盐酸发生了化学反应的现象是_______________________________________________________。 2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O B中液体流入C后，C中红色溶液变浅(或变为无色) 三、实验探究题 9．化学反应过程中常常伴随产生一些现象，同学们发现将CO2通入NaOH