明确解决问题心的能力.pptVIP

* 第二节 明确解决问题的能力 广州市第十二中学 周泽林 一、明确解决设计问题的能力与条件 （一）明确解决设计问题的能力 *技术能力 设计者个人能力的表现——香港“中银”大厦 设计者群体能力的综合表现—— “神六”成功升空与返回 *社会综合能力 适应社会发展水平制约的技能 适应社会技术水平制约的技能 公开竟标技能的技能—— 设计标书 资历、资质、业绩 该项目设计内容 能力与经验 标的 讨论与分析 通过调查，我们了解了中学生对多功能书桌 的需求，明确了设计中要解决的技术问题。试讨 论设计多功能书桌需要哪些知识与技能？（ P70 ) 人体结构 工程学 审美学 知识 人文文化 木结构力学 材料力学 技能 木工技术 美术 油漆技术 …… （二）明确解决设计问题的条件 *时间条件 *经费条件: 问题的复杂程度 问题的难易程度 设计者的能力 设计者的劳动价值 生产成本费用 脑力劳动价值 体力劳动价值 材料费用 生产劳动者价值 *设备条件 ＊其他条件： 解决设计问题所需的科学仪器 解决设计问题所需的机器设备 需要的特殊材料 需要的进口材料 二、明确设计的要求 （一）明确设计的标准 总标准 总体标准——省优、部优 部分标准——产品、部件的功能、大小、安全、外观和耐用性的标准 部分标准 设计规范——设计中依 据的某一公认的法规和 示范 国际标准 部颁标准 国际标准 美国AASHTO规范 英国标准BS5400《钢桥、混凝土桥及结合桥》 部颁标准 交通部《公路桥涵施工技术规范》 明确设计的标准就是要根据设计对象和现有的工作条件确定设计要达到的标准。要考虑设计委托人或者产品的使用者（顾客）对标准的要求，竞争对手产品的标准，自己的设计能力与条件。 （二）明确设计的限制 设计的限制是指设计产品的活动受到时间、 成本、环境等的限制。 * 时间限制： 设计任务书所规定的完成设计的时间要求。 * 成本限制： 设计任务书所规定的完成设计的成本要求。 成本越低，市场竞争力越强。 * 环境限制：产品使用环境条件的限制。 * 其他限制：节能和环保等限制。 例 明确多功能书桌设计的能力、条件与要求 * 明确多功能书桌设计的能力 多功能书桌的设计涉及力学、机械学、几何学、制图学、化学、人机工程学和美学等学科，设计者必须具备这些相应学科的知识和技能，并能加以运用，才能胜任设计 * 明确设计多功能书桌的条件 时间:30天 调查需求与明确问题 10天 收集信息与整理信息 5天设计方案、制作样品、优化方案与完成最终设计共 15天 经费: 2000元人民币 （调查、收集与整理信息 500元；设计方案500元；制作样品、优化方案与完成设计共800元；其他200元。 设备：各种木工加工设备，如锯、刨；少量的金属加工设备，如冲床；安装工具，如螺丝枪，冲孔枪等。 * 明确多功能书桌的设计标准 整体技术标准如下： 功能：有课桌、棋盘、电脑桌和床的功能 大小：长×宽×高为100cm ×60cm ×80cm 误差不超过5% 指标：承重≥80㎏，整体结构稳固，功能转换灵活，方便可靠。 外观：桌面不变形，不变色并有多种颜色供选择。 * 明确设计多功能书桌的限制 时间限制：30天内完成 成本限制：总成本超过480元人民币，其中安装费不超过5元人民币。 环境限制：适合当地的温度、湿度条件。 讨论与活动 “有条件要上，没有条件创造条件也要上”这句话是否违反设计的限制原则 ？ 练习与活动 从下列活动中，挑选一项，明确它的设计能力，设计条件，设计标准以及设计限制。 1.多功能拐杖的设计 2.一种复合农具的设计 3.幼儿识图教具的设计 4.机械猫的设计 5.多功能书桌模型的设计 香港“中银”大厦 设计师贝聿铭 神州六号飞船 /hot/shenzhouliushipin/index.html /hot/shenzhouliu/