2018_2019学年高中物理专题2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系课件基础版新人教版.pptVIP

物理 必修1 第三章　相互作用 知识自学区 要点探究区 达标检测区 课时作业（十一） 物理 必修1 第一章　运动的描述 知识自学区 要点探究区 达标检测区 课时作业（二） 物理 必修1 第一章　运动的描述 知识自学区 要点探究区 达标检测区 课时作业（二） 物理 必修1 第一章　运动的描述 知识自学区 要点探究区 达标检测区 课时作业（二） 物理 必修1 第一章　运动的描述 知识自学区 要点探究区 达标检测区 课时作业（二） 物理 必修1 第一章　运动的描述 知识自学区 要点探究区 达标检测区 课时作业（二） 物理 必修1 第一章　运动的描述 知识自学区 要点探究区 达标检测区 课时作业（二） 物理 必修1 第一章　运动的描述 知识自学区 要点探究区 达标检测区 课时作业（二） * 思考与讨论 一次课上，老师拿来了一位往届同学所做的“探究小车的运动规律”的测量记录（见下表），表中“速度v”一行是这位同学用某种方法（方法不详）得到的物体在0、1、2……5几个位置的瞬时速度。原始的纸带没有保存。能不能根据表中的数据，用最简便的方法估算实验中小车从位置0到位置5的位移？ 位置编号 0 1 2 3 4 5 时间t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 速度(m/s2) 0.38 0.63 0.88 1.11 1.38 1.62 以下是关于这个问题的讨论。 学生A：能。可以用下面的办法估算： x＝0.38×0.1＋0.63×0.1＋0.88×0.1＋1.11×0.1＋1.38×0.1＝ …… 思考与讨论 位置编号 0 1 2 3 4 5 时间t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 速度(m/s2) 0.38 0.63 0.88 1.11 1.38 1.62 要提高估算的精确程度，可以有多种方法。其中一个方法请大家考虑：如果当初实验时时间间隔不是取0.1 s，而是取得更小些，比如0.06 s，同样用这个方法计算，误差是不是会小一些？如果取0.04 s、0.02 s …… 误差会怎样？ 欢迎大家发表意见。 思考与讨论 一、匀速直线运动的位移 x=vt v t 结论： 匀速直线运动的位移就是v – t 图线与t轴所夹的矩形“面积”。 公式法 图象法 2-3匀变速直线运动的位移与时间的关系 匀速直线运动的位移对应v-t 图线与t轴所围成的面积. 匀变速直线运动的位移是否也 有类似的关系? 问题: 匀变速直线运动的位移？ t v v0 t vt 0 ? … 物理思想方法----估算 　 将实际问题抽象成一个我们熟悉的物理模型，利用这个模型的规律进行近似运算,得到接近真实值的估算结果。 问题: 我们怎样对“匀变速运动小车的运动规律”中的总位移进行估算？ 将总时间t分为若干个⊿t， 在⊿t 的时间内，将小车的运动近似为匀速直线运动，利用 x=vt 计算每一段的位移，各段位移之和即为估算结果。 对匀变速直线运动位移的探究 问题:一个物体以10m/s的速度做匀加速直线运动,加速度为2m/s2，求经过4s运动的位移。 （从事实可知，此运动的位移为56m。） 探究过程1：将此运动分成时间相等的两段即⊿t =2秒 探究过程2：将此运动分成时间相等的4段即⊿t = 1秒 探究过程3： 将此运动分成时间相等的8段即⊿t = 0.5秒 （从事实可知，此运动的位移为56m。） 问题:一个物体以10m/s的速度做匀加速直线运动, 加速度为2m/s2，求经过4s运动的位移。 ⊿t越小,误差越小,估算值就越接近真实值 思考： ⊿t的取值与估算值的准确性有何关系？ 对匀变速直线运动位移的探究 探究过程1： 将此运动分成时间相等的两段即⊿t =2秒 探究过程2： 将此运动分成时间相等的4段即⊿t = 1秒 探究过程3： 将此运动分成时间相等的8段即⊿t = 0.5秒 问题：1、怎样利用v-t图描述上面的探究过程？ 2、通过对v-t图的研究，发现什么规律？ 对匀变速直线运动位移的探究 在⊿t→0时,误差很小,估算值非常接近真实值，此时v-t 图线与 t 轴所围成的“面积”等于位移值 匀变速直线运动的位移？ t v v0 t vt 0 ? … 由v—t图象推导匀变速直线运动位移公式 　　 为求出物体在时间t内的位移，可将时间t划分为许多小的时间间隔⊿t ，设想物体在每个⊿t 内都做匀速运动，而从一个⊿t 到下一个⊿t，物体的速度跳跃性地增加．每个⊿t 内物体的位移，其数值就等于所对应的长方形面积；物体在时间 t 内的位移，其数值