数学人教版七年级上册绝对值的练习课.ppt 20页

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  • 2019-01-12 发布

数学人教版七年级上册绝对值的练习课.ppt

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    绝对值 (习题课) 七(1)班 张梦 自主回顾 梳理知识 谈谈收获 复习目标 激思 铸魂 启智 例题剖析 尝试练习 变式训练 拓展提高 自主整理 归纳总结 自我诊断 当堂落实 1、能利用绝对值的性质求值。 2、通过复习绝对值,让学生对绝对值的理解更加深透。 3、通过复习,让学生掌握利用绝对值的代数和几何意义,并学会灵活运用来解决各类型的习题。 自主回顾 梳理知识 谈谈收获 复习目标 激思启智铸魂 例题剖析 尝试练习 变式训练 拓展提高 自主整理 归纳总结 自我诊断 当堂落实 1、请学生展示关于绝对值的数学思维导图。 2、让我们一起梳一梳 (1)绝对值的代数意义: 文字语言:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0. 符号语言: a>0 |a|=a; a=0 |a|=0; a<0 |a|=-a (2)绝对值的几何意义(定义): 一个数a的绝对值就是数轴上表示数a 的点与原点的距离. ① 绝对值的非负性 ②互为相反的两个数的绝对值相等 ③比较两个负有理数的大小 自主回顾 梳理知识 谈谈收获 复习目标 激思启智铸魂 例题剖析 尝试练习 变式训练 拓展提高 自主整理 归纳总结 自我诊断 当堂落实 例1:在数轴上,某点到表示-5的点距离是3,则这个点表示的数值是______ 题型一: -5或-2 5 4 |x-y| 从代数角度: ∵| ±3|=3 ∴x-1=3或x-1=-3 ∴x=4或-2 从数轴角度: |x-1|=3的几何意义为x到表示1的点的距离为3,到表示1的点距离为3个单位长度的点可能在表示1的点的左边,也可能在右边。画数轴 变式一:在数轴上,表示-3与2的两点间距离是_____;表示数-2和数-6的两点间的距离呢?表示数x和数y两点间的距离呢? 变式二:若|x-1|=3,则x=______ (从代数和几何两角度去求解) x=4或-2 绝对值的几何意义(距离问题) 自主回顾 梳理知识 谈谈收获 复习目标 激思启智铸魂 例题剖析 尝试练习 变式训练 拓展提高 自主整理 归纳总结 自我诊断 当堂落实 例1:在数轴上,某点到表示-5的点距离是3,则这个点表示的数值是______ 变式一:在数轴上,表示-3与2的两点间距离是_____;表示数-2和数-6的两点间的距离呢?表示数x和数y两点间的距离呢? 题型一: 变式二:若|x-1|=3,则x=______ (从代数和几何两角度去求解) 绝对值的几何意义(距离问题) 总结方法: (1)在数轴上,表示数a和数b的两点间的距离为|a-b| (2)已知距离求数时要注意有两种情况 自主回顾 梳理知识 谈谈收获 复习目标 激思启智铸魂 例题剖析 尝试练习 变式训练 拓展提高 自主整理 归纳总结 自我诊断 当堂落实 题型二: 例2:(1)|x-2|+|y+3|=0,则 =____ (2)根据|a|≥0解答:当x为何值时,|x-2|有最小值?最小值是多少? 解:(1)∵| x-2|+|y+3|=0,且|x+2| ≥0,|y+3| ≥0 ∴x-2=0,y+3=0 解得x=2,y=-3 ∴ =- (2) ∵ |x-2| ≥0 ∴当x-2=0即x=2时, |x-2|有最小值,最小值为0 解:∵ |a-1|+|b+2|=0 且|a-1| ≥0,|b+2| ≥0 ∴a-1=0,b+2=0 解得a=1,b=-2 ∴a+b=-1 ∴ (a+b)2017+(a+b)2016+(a+b)2015+(a+b)2014+……+(a+b) = (-1)2017+(-1)2016+(-1)2015+(-1)2014+……+(-1) =-1+1-1+1+……-1 =-1 变式一:|a-1|+|b+2|=0,求(a+b)2017+(a+b)2016+(a+b)2015+(a+b)2014+……+(a+b)的值 绝对值的非负性 自主回顾 梳理知识 谈谈收获 复习目标 激思 启智 铸魂 例题剖析 尝试练习 变式训练 拓展提高 自主整理 归纳总结 自我诊断 当堂落实 题型二: 变式二:当x为何值时,3-|x-4|有最大值?最大值是多少? 解:∵|x-4|≥0 ∴当x+4=0即x=-4时,3-|x-4|有最大值,最大值为3 变式三:若|x-y-3|与|x+y+9|互为相反数, 则 =____ 解: 由题意得|x-y-3|+|x+y+9|=0 ∴x-y-3=0,x+y+9=0 ∴x-y=3,x+y=-9 ∴ = =-3 -3 绝对值的非负

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