五年级教材分析及教学建议.pptVIP

（一）识字、学词、练句 字词教学：自主学习 自检 互检 让字典回归课堂 1.主要靠学生自主学习完成 （日积月累 加线词 会写 测试） 2.鼓励运用多种方法理解词语。（联系上下文、联想和想象、字义合成、近义词代替、运用工具书；向他人请教） 3.重点解决好错别字、病句的问题。 “金钥匙”：1单元错别字率≤ 1%；7单元注意错别字、病句。　　 检查：听写、测试、竞赛、自检、互检，集中指导（普遍性错误） 4.加强写字指导。 （P39-40页书法欣赏和学写连笔偏旁） 阅 读 关键词： 多角度提问（主要内容、人物、写法、词语……） 抓住主要问题进行提问 提纲笔记 画情节曲线—主要内容 理清脉络 复述 浏览（线式、面式、跳跃式阅读 使用目录查找资料） 发 散 性 思 维 课题 《生死攸关的烛光》 主要内容 《‘诺曼底号’遇难记》 作品中的人物 《唯一的听众》 层次线索、写法、词语 …… 以前 是什么？ 怎么样？ 为什么？ …… 现在 为什么不？ 不是什么？ 可能是什么？ …… 提 问 要 求 高 写 好 自 读 笔 记 摘录笔记 继续训练，更自主、更有效。 批注笔记 落实指导，语言简洁、准确表达 提纲笔记 形式（文字、表格、情节曲线） 侧重（归纳概括和书面语言表达能力） 心得笔记 有感而发（是片断不是作文）没有固定格式 提 纲 笔 记 （四 把 金 钥 匙） 复 述 古诗文阅读（以古文为主） 注重积累：注重朗读、诵读、吟诵、背诵； 注重整体感受，不作注解　　 明确学习古文的要求： 重在积累，注重读诵； 整体感悟、不搞一对一直译。　 　 与前四年比较，古诗文阅读水平的要求提高： 全文而不是节选。 古文在先，现代文在后。 语感！ （三）习作 关键词： 学习给习作写评语 综合运用修改的方法和修改的标准 修改的标准（有详有略） 在习作评改的过程中体悟习作的技巧 （把话说通说好　说明的语言／记叙的语言） 单元 主题 主要习作话题及类型 练 笔 相关“金钥匙” 一 马 马和人类的生活曾经息息相关，选一个内容写一写 错别字率1% 二 奇观 编探险故事 三 变化 用眼睛观察变化，用笔记录变化 四 韵味 仿写《我喜欢》 有情有意 五 水 写和水有关的故事 《一个苹果》的心理片段 六 方法 生活小窍门：任选一项，做一做，写一写 选《寓言二则》一则扩写 七 面对错误 写有关面对错误的一件事 有详有略 从错误中学习 八 危急时刻 危急时刻：任选一项，写一写 续写《生死攸关的烛光》 九 礼物 每一份礼物都代表一份祝福……自拟题目，写一写。 心理活动 十 家园的呼唤 写保护家园的演讲稿并编目录。 仿写《鸟儿的侦察报告》 本册教材的单元习作及练笔安排 单元 主题 主要习作话题及类型 练 笔 相关“金钥匙” 一 马 马和人类的生活曾经息息相关，选一个内容写一写 错别字率1% 二 奇观 编探险故事 三 变化 用眼睛观察变化，用笔记录变化 四 韵味 仿写《我喜欢》 有情有意 五 水 写和水有关的故事 《一个苹果》的心理片段 六 方法 生活小窍门：任选一项，做一做，写一写 选《寓言二则》一则扩写 七 面对错误 写有关面对错误的一件事 有详有略 从错误中学习 八 危急时刻 危急时刻：任选一项，写一写 续写《生死攸关的烛光》 九 礼物 每一份礼物都代表一份祝福……自拟题目，写一写。 心理活动 十 家园的呼唤 写保护家园的演讲稿并编目录。 仿写《鸟儿的侦察报告》 生活即是写作！ 修改即是写作！ 习 作 教 学 要 点： ●读写结合，进行形式多样的小练笔，充分体现语文的工具性。策略： 仿写范句篇章、续写、改写文本、点评批注、描写插图、写读后感。 ●通过“日积月累”中的“抄一抄、写一写”的练习，学习有条理、具体、生动地表达； ●在学习“有条有理、有声有色、有根有据、有血有肉”的标准修改习作的基础上，重点学习用“有详有略、有情有意”的标准修改习作。 ●学习写集体活动计划、个人单元小结，制作集体活动。 习 作 修 改 给 习 作 写 评 语（分层） 修 改 步 骤 口 语 交 际 教学要点： 1.做重点发言人和讨论主持