双语教育理论与实践：中外双语教育比较研究.pdfVIP

代 序 犇犪犻狓狌 　　 代 序 　 　 双语教学的回眸与前瞻 “ ”， 首先祝贺 所中小学成为上海市首批 双语教学实验学校 同 ２８ 　　 “ ”。 时祝贺 位中小学教师获得 双语教学能力资质证书 １０９ ， 、 十年前 上海市新黄浦实验学校 上海中学等一批中小学开始开 。 ， 展双语教学实验 经过十年的努力 上海乃至全国的双语教学实验出 现了三个非常可喜的变化趋势。 ， 第一 双语教学实验从上海等大城市和沿海地区延伸到中小城市 。 ， 、 和内地 据统计 目前全国有 个省 自治区和直辖市的 多所 ２５ ２０００ 中小学开展了不同类型和不同规模的双语教学实验。 ， “ ” 第二 双语教学实验从最初讨论 为什么开展双语教学实验 转 “ ”。 向关注 如何开展和完善双语教学实验 ， 。 ， 第三 双语教学实验越来越多地得到社会的支持 迄今为止 上 、 、 、 、 、 海市 辽宁省 江西省 天津市 苏州市 无锡市等省市正式颁布了 ， 、 开展双语教学实验的文件 双语教学实验已经从个人行为 民间行 、 ； 为 学校行为转变为政府行为 全国有十几家出版社出版了双语教学 ； ； 教材 全国出版了五六份双语杂志和双语报纸 部分高等院校开设了 培养双语师资和双语理论工作者的本科专业和研究生专业。 ， 。 在这十年里 双语教学实验在诸多方面取得了如下共识 ， 第一 我国开展双语教学实验的目的完全不同于国外开展双语教 、 本文系作者 年 月 日在上海市双语教学实验学校评审 授证暨教师双语教学  ２００５ １１ １２ 能力资质颁证典礼上的发言。 １ 　　　　 犛犎犝犃犖犌犢犝犑犐犃犗犢犝 双语教育理论与实践 ＬｉｌｕｎＹｕＳｈｉｉａｎ ｊ 。