2018_2019学年九年级数学下册七章相似章节复习同步练习课件新版新人教版.pptVIP

相关题6 如图27-Z-11, △ABC的三 个顶点坐标分别为A (2, 7), B (6, 8), C (8, 2). (1)以点O为位似中心, 在第 三象限内作出△A1B1C1, 使 △A1B1C1与△ABC的位似 比为1∶2； (2)写出点A1, B1, C1的坐标； (3)如果△ABC内部一点M 的坐标为(x, y), 写出点M的 对应点M′的坐标． 解： (1)如图所示，△A1B1C1即为所求作的三角形． (2)A1(－1，－3.5)，B1(－3，－4)， C1(－4，－1)． (3)点M′的坐标为 . 专题六 利用相似列函数解析式 【要点指导】 求几何图形中的函数关系, 一般会用到几何图形和相 似的性质, 尤其是利用相似得到比例式, 从而将未知线段用含字母的代数 式表示出来. 例7 如图27-Z-12所示, 正方形ABCD的边长 为4, M, N分别是BC, CD上的两个动点, 当点M在BC 上运动时, 保持AM和MN垂直. (1)求证：Rt△ABM∽Rt△MCN. (2)设BM=x, 梯形ABCN的面积为y, 求y关于x 的函数解析式；当点M运动到什么位置时, 四边形 ABCN的面积最大？ 并求出最大面积. (3)当点M运动到什么位置时, Rt△ABM∽Rt△AMN？ 并求此时BM的长. 解　 (1)证明：在正方形ABCD中, ∠B=∠C=90° . ∵AM⊥MN, ∴∠AMN=90° , ∴∠CMN+∠AMB=90°． 在Rt△ABM中, ∠MAB+∠AMB=90° , (2) ∵Rt△ABM∽Rt△MCN, ∴当x=2时, y取最大值, 最大值为10． 故当点M运动到BC的中点时, 四边形ABCN的面积最大, 最大面积为10. (3) ∵∠B=∠AMN=90° , 要使Rt△ABM∽Rt△AMN, 由（1）知 ∴BM=MC, 即当点M运动到BC的中点时, Rt△ABM∽Rt△AMN, 此时BM=2. 相关题7 -1 如图27-Z-13所示, 在矩 形ABCD中, AB=m(m是大 于0的常数), BC=8, E为 线段BC上的动点(不与点 B, C重合)．连接DE, 作 EF⊥DE, EF与射线BA交于 点F, 设CE=x, BF=y. (1)求 y 关于x 的函数解 析式； (2)若m=8, 求x为何值时, y的值最大, 最大值是多少？ 相关题7 -2 如图27-Z-14所示, 在直 角梯形ABCD中, AB∥DC, ∠D=90° , AC⊥BC于点C, AB=10 cm, BC=6 cm, 点F 以2 cm/s的速度在线段AB 上由点A向点B匀速运动, 点E同时以1 cm/s的速度 在线段BC上由点B向点C 匀速运动, 设运动时间为 t s(0t5). (1)求证：△ACD ∽△BAC； (2)求DC的长； (3)设四边形AFEC的面积为 y, 求y关于t 的函数解析式, 并求出y的最小值． 素 养 提 升 专题一 转化思想 【要点指导】在证明比例式时, 如果不能直接证明, 可以采用等线 段代换或“中间比”代换进行转化. 当图形中含有等腰三角形或平行四 边形等已知条件时, 往往采用等线段转化；当图形中含有多组相似三角 形时, 往往采用“中间比”进行转化． 例1 如图27-Z-15所示, 在△ABC中, D为BC的中 点, 过点D任作一条直线交AC于点E, 交BA的延长线于点F. 求证： 相关题1 如图27-Z-16所示, 以 △ABC的边BC为直径作 ⊙O分别交AB, AC于点F, E, AD⊥BC于点D, AD交⊙O 于点M, 交BE于点H. 求证：DM2=DH·DA． 专题二 分类讨论思想的应用 【要点指导】 如果被研究的问题包含多种情况, 不能一概而论时, 为了避免出现漏解, 必须按可能出现的所有情况分别讨论, 得出各种情 况下相应的结论, 这种解决问题的思想称为分类讨论思想． 例2 如图27-Z-17所示, 在直角梯形ABCD中, ∠A=∠B=90° , AD=2, BC=8, AB=10, 在线段AB上取一 点P, 使△ADP与△BCP相似, 求AP的长. 相关题2 如图27-Z-18, 在△ABC 中, AB=6 cm, AC=5 cm, 点D, E分别在AB, AC上. 若△ADE 与△ABC相似, 且S△ADE∶ S四边形BCED=1∶8, 则AD=_______cm. 专题三 数学建模思想 【要点指导】 数学建模是指将实际问题转化为数学模型的方法． 在有关相似三角形的实际问题中, 我们常建立相似三角形的数学模型, 然后运用相