2019年五年级语文上册 第1单元 1《窃读记》课时练习（二） 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 1窃读记（2） 基础积累 不夯实基础，难建成高楼。 一、拼音小关卡。 1. 爸爸不但为我买了一个shū ɡuì( )，而且还在晚饭时露了一手chǎo cài(　　　)的绝活。 2. 自从小燕子在wū yán(　　　)下搭了个窝，我家每天都chōnɡ mǎn( )着小燕子们唧唧喳喳欢乐的叫声。 3．利比亚发生内战以来，大批的难民受到jī’è( )的困扰，很多人依靠救助zhī chēnɡ( )着生活。 二、字词游艺厅。 1. 精挑细选。给下面的加点字选择正确的解释，填序号。 窃：A．偷盗；B．用不合法不合理的手段取得； C．私自，暗中；D．谦辞，指自己。 （1）窃以为可行。 （ ） （2）四邻八舍都知道王青就是个盗窃者。 （ ） （3）小明明和小王就是喜欢在一边窃窃私语。（ ）（4）李飞把不是他的东西窃为已有。 （ ） 2. 补充词语，并选择合适的词语填写句子。 饥肠(　　)(　　)　 (　　)(　　)不舍 倾盆(　　)(　　) (　　)(　　)似渴 (1)早晨的时候还是淅淅沥沥的小雨，谁知到了中午一阵电闪雷鸣之后，变成了__________。 (2)我们和老人告别后，__________地离开了敬老院。 三、句子训练营。 1. 放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。(用加点字仿写句子) ________________________________________________________________________________________ 2. 仿照例句，把句子写得更具体。 例：我像一匹饿狼，贪婪地读着。 枪声一响，战士们像______________________，冲向敌人。 3. 根据情境，补写句子。 (1)我的腿真酸哪，_____________________________ ______________。 (2)书店里的顾客很多，_________________________ ______________。 4. 我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”(改为陈述句) ________________________________________________________________________________________ 四、课文回眸室。 1．《窃读记》讲述了一个关于 的故事，让我们看到了作者是一位 的人。 2．《窃读记》的作者是 人，原名 ，被人们称为 级别的人物。她的代表作 有《 》。 理解感悟 重点难点，一网打尽。 五、课堂连线台。 同学甲：甜——窃读的主旋律。一甜：当“我”终于找到昨天看到的那本书时，我会“像一匹饿狼，贪婪地读着”。“饿狼”“贪婪”形象地展现了作者___________________。二甜：赶上下雨天，就可以___________________________。三甜：合上书，咽了一口唾沫，好像“_________________________”，这是窃读的最高境界。 同学乙：“我”窃读的滋味主要体现在“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话上。我知道这是课文的____________，是作者情感的集中体现，联系上下文我明白：“我”快乐是因为 __________________________________，“我”惧怕的是______________________________________。 六、精彩赏析阁。 我____进店门，暗喜没人注意。我____起脚尖，从大人的腋下____过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算____到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的 滋味！ 1. 根据课文内容，在短文的空缺处填写恰当的动词。这一系列的动作描写体现了什么？ ____________________________________________ 2. 作者把自己比喻成一匹贪婪的饿狼，这样写的目的是什么呢？ ____________________