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幼儿园感恩节活动策划方案4篇 活动目标： 通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受, 从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是 同伴，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会 明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩， 生活也将赐子你灿烂的阳光。 活动时间：XX年XX月（11月的第4个星期四是感恩节）。 活动前期准备： 1、 利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事， 歌曲征集等。 2、 准备“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。 3、 《感恩的心》手语版演员的到位（教师和幼儿）。 活动安排： 各班主要围绕儿个“一”展开活动： 1、 说一篇《感恩的心》故事 2、 采访一个身边的人 3、 画一幅感恩的画 4、学唱一首感恩的歌 5、写一段祝福，将感激铭记心中 温馨提示： 1、 周四10点30全体50组集中操场进行“感恩的心”手语表演活 动 2、 周四放学前将感恩箴言张贴在审美部入口处 3、 各班根据班级实际情况借鉴感恩节推荐活动 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的 心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳 旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动？ 幼儿园感恩节活动策划方案 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的 心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳 旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动？ 如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心 照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自 己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”， 即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得 去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚 至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不 得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教育条件日新月异，我们 的物质纶活Fl益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一点 点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?这究竟是为什 么？ 想了原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子 没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说， 这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提 醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深 处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会， 在园内开展“感恩你我，真情成长”的感恩节系列活动。 活动目的： 通过为期一周的活动，让孩了自己用眼睛去看，用耳朵去听，用 心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母 或者老师，朋友或考对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面 对。那么，他们就会明口，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也 笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。 活动时间： 11月（11月的第4个星期四是感恩节）。 活动地点： 幼儿园内（根据活动需求确定场地） 活动准备: 1＞收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。 2、 购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。 3、 环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。 4、 《感恩的心》手语版示范。 活动过程： 一、 环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。（11 月23 口）班级教师集中悬挂。 二、 开幕式（11月21 H） 1、 主持人宣布活动开幕 2、 在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家 委会代表参加并见证启动仪式。 3、 《感恩的心》手语版表演（全体教师）。 4、 感恩宣言： 小班爱自己，爱家人 中班爱自己，爱家人，爱同伴 大班爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活 5、 请一名幼儿介绍“爱的信物潢丝带的意义（宽容、理解、感恩、 温暖等寓意），仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带冋家征集“感 恩箴言” 三、 主题活动： 1、 各班教师给幼儿讲…些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关 的故事内容 2、 爱在海丽达”教职工抒怀（11月23日中午） 4、 各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天） 5、 周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的 特色活动，邀请家长参与。 四、 闭幕式： 周五上午各班分组欣赏二楼感恩箴言”（班级教师念给孩子听），顺 序：N2K1AK1BK1CK2AK3Ao 幼儿园感恩节活动策划方案 活动目标： 通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受, 从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是 同伴，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会 明白，生活是一面镜子，你哭她也哭