四川省2016年中考语文复习-语言积累与运用：第7讲 句子的排序与衔接.docVIP

第7讲　句子的排序与衔接 句子的排序与衔接重在考查对语句间逻辑关系的判断能力，需要考生具有较强的语言分析能力和组织表达能力。尤其是排列顺序题，较全面地考查了考生综合分析和运用语言的能力。2015年四川省各地市中考试卷中，南充、德阳、绵阳、雅安、攀枝花、眉山、遂宁、资阳等地考查了语序的排列；乐山、广安等地考查了句子的衔接。预计在2016年中考中，这一题型仍将受到各地中考命题人的青睐。 这类试题以选择题居多，主要有两种形式：一种是在横线处填入语句，要求与上下文衔接最恰当；一种是给出几个语句，要求恰当地排列语句顺序。 1．句序调整技巧 (1)找排列规律。语段内部句子的排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的必然性，句序的排列有一定的规律：一是按时间顺序组合，二是按空间顺序组合，三是按逻辑顺序组合(一是人们对客观事物的认识顺序，如由现象到本质，由个别到一般，由浅到深，由感性到理性等；二是客观事物内部固有的逻辑关系，如由原因到结果，由轻到重等)。 (2)抓语言标志。即要抓住关键字眼、总领句、总结句、相同句式等。有些句子上句句尾与下句句首有相同词语相互承接，有些句子上下句有关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志。比如“因此”表示总结或结果，应放在表示原因句子的后面。 (3)理写作思路。①寻线索：记叙文段一般有明确的线索。线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找；②明结构：总分总式、并列式、层进式。 (4)明排列方法。先确定首句和尾句，然后再排列中间句。也可以从局部入手，然后再向整体扩展。 2．句子衔接技巧 (1)看语句结构是否相应。包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。如前句提出问题，后句便要求做出回答；有的问句一连提出几个问题，便要同时兼顾几个问题，做出回答。如果答非所问或者一概否定或肯定，都会造成语句的不连贯。在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。 (2)看语句情境氛围是否协调。在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于同一。对于写景语段，要注意语境，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。 (3)看语句是否符合逻辑。即意思表达要符合客观事理和思维规律。句子间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。 　(2015·德阳)下列句子的顺序排列正确的一项是(　　) ①他决定要“格”院子里的竹子 ②这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己 ③大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度 ④于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败 ⑤有一天，王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起 A．③⑤①④②　　　　　B．⑤①③②④ C．⑤③②①④　　　　　D．③①④②⑤ 【思路点拨】　本题考查的是句子的排序。句子的排序是有一定的规律的，我们往往可以通过确定首句、确定尾句以及各个句子之间的组合来进行分析判断。这是一段课内语段的排序。解答此题，可采用排除法。分析四个选项，我们可知首句应为③句或者⑤句。③句是对王阳明的介绍，⑤句是对其具体事件的叙述，根据生活常识，应是先介绍人物再叙述事件，由此可确定③句为首句，排除B、C两项。从A、D两项可知，我们只要确定③句后跟⑤句还是①句，便可得出答案。⑤句讲王阳明从“格物”做起，①句讲“‘格’院子里的竹子”，这里的“竹子”指的便是⑤句中“物”的一种，因此①句应排在⑤句之后，排除D项。故此题选A。 【参考答案】　A 　(2015·巴中)最适合填入下面语段空缺处的一项是(　　) 季节不同，注定了雨的风格亦各不相同。夏雨热烈，往往来也匆匆，去也匆匆。果然，不一会儿，____________，地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈，去得快捷，丝毫不拖泥带水。 A．雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散 B．雷声渐近，风速渐快，雨声渐紧，乌云渐聚 C．渐近的雷声，渐快的风速，渐紧的雨声，渐聚的乌云 D．渐远的雷声，渐慢的风速，渐缓的雨声，渐散的乌云 【思路点拨】　本题考查根据语境填写句子(语句的衔接)。画线句子前面主要描写“夏雨”，后面横线上的句子要与前面保持一致，“来也匆匆”“去也匆匆”，都是四字词语，写出了夏雨来得猛烈，所以排除C、D两项。画线句子后面“地面又恢复了生机”，主要说夏雨去得也迅速，B项是夏雨来前的状态，故排除B项。所以A项与句意相符，故选A项。 【参考答案】　A eq \a\vs4\al(一、句子的排序) 1．(2015·南充)下列句子排序恰当的一项