2019年九年级道德与法治上册 第一单元 关注社会发展 第2课 融入社会生活 第1框 参与公共生活课件 苏教版.pptVIP

* 第一单元 关注社会发展 第2课 融入社会生活 时间 7:00～8:00 8:30～9:30 10:30～11:30 14:00～16:00 16:30～17:30 内容 吃饭、洗衣服 乘车去超市 去图书馆看书 去敬老院陪李爷爷 去体育场打篮球 我说 我写 我们的生活 1．结合小明一天的生活，说说哪些是公共生活？哪些是家庭生活？ 2．随着科技的发展，人们公共生活的场所和领域发生了哪些变化？ 3．公共生活与家庭生活的区别？ 类别 公共生活 家庭生活 范围 公共空间 家庭里 性质 开放性、透明性 封闭性、隐秘性 作用 影响到他人和社会 影响到自身与家庭 总结 某校九年级二班的学生针对公共设施破坏这一现象，开展了一次以“保护公共设施”为主题的实践活动，他们分组到居民区、广场、车站等观察、采访、调查、了解周围公共设施的损害情况，查找资料，了解相关政策，运用所学的知识分析问题产生的原因，制定解决方案。 合作交流 谈感受 1．假如你参加了活动，你的感受是什么？ 2．开展此类活动会有哪些收获？ 我公益　我快乐 　　周子萱是浙江省平湖市实验小学的一名学生。小的时候胆小、娇气。现在的她乐观开朗、自信。 　　４年前，她到安徽山区开展暑期实践活动，被当地贫苦的留守儿童生活所打动，从此走上了一条公益道路。她三进安徽山区，送去属于孩子的快乐；她还关注本地残疾家庭，为残疾家庭孩子送去温暖；她通过自己的力量，组成了公益组织“爱满平湖”。人们亲切地称她为“收获快乐的公益小达人”。 　　1．周子萱变得乐观开朗、自信的原因什么？ 　　2．周子萱的事迹给我们什么启示？ 看视频 想办法 谈启示 　　1．跳广场舞会对周围的人产生哪些不良影响？ 　　2．如何解决广场舞引发的冲突与矛盾？ 　　3．成立广场舞自律协会的做法对我们以后参与公共生活有什么启示？ 参与公共生活有利于我们拓宽视野，增长知识，发展能力。 参与公共生活是我们健康、快乐生活的必要条件。 参与公共生活能够促进人际关系的协调。 参与公共生活的意义 　　1．面对突然跌倒的老人，我们该不该扶？ 　　2．请指出“扶与不扶”分别是什么行为？ 　　3．社会冷漠有什么危害？ 　　4．亲近社会有什么意义？ 　　5．如何将“多伸一下手，多弯一下腰”的正能量传递下去？请你提出合理化建议。 探究 　　北京天坛公园免费为如厕者提供厕纸。因为免费，许多人如厕后总是顺手带走一大叠；而更多人是专门为纸而来，一天一趟甚至几趟，将厕纸塞满布袋后带回家。 如厕老人拽走一大叠厕纸 1．为什么会出现这种问题？ 2．请你为解决这一问题献计策？ 献计献策 思考 生活面面观 　　1．你有过此类不文明的行为吗？ 　　2．他们违背了社会公德的哪些内容？ 　　3．这些不遵守公德、不遵守法律的行为，对社会的进步和个人的成长有何影响？ 对话 *