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抛体运动的规律-江苏教研室
我从事科学探究的动机，来自一种想要了解自然奥秘的无法遏止的渴望，而不是别的什么目的。 ——爱因斯坦 让我们携手并进，共度一段美好时光。 相信，你是最棒的! 探究—— 加速度与力、质量的关系 加速度与力、质量的关系 生活再现 理论推理 问题1：物体运动状态改变快慢 用什么物理量来描述？ 物体运动状态改变快慢与 何因素有关？ 问题2： 加速度与力、质量的关系如何研究？ 猜想： 加速度与力、质量的关系如何？ 问题3： 若vo=0 由x= at2/2 有： 探究一: 探究a与F的关系 (m1=m2 ) 探究二: 探究a与m的关系 作图: 当F一定时， a与m关系为 。 结果分析: 某同学根据测量数据画出a-F图线，表明实验中的问题是: 交流总结 课后作业 1、完成实验报告。 2、设计一种方案，测量自行车启动时的平均加速度。 3、以“控制变量法在物理实验中的应用与意义”为题，写一篇科技小论文。 谢谢大家！ 江苏省邗江中学 陈军 * * 2006年10月30日星期一 开 始 引导者：陈军 退 出 下一张 上一张 5、布置作业 4、交流总结 3、实验探究 2、理论推理 1、生活再现 （3）物体落地时的水平位移和速度 加速度 力 和 质量 控制变量法 m一定 a—F F一定 a—m 你猜想的理由是什么？ 质量、力与加速度分别如何测量？ 质量——天平 力——钩码重力（近似） 加速度？ a1/a2=x1/x2 数据记录: 结论: 当m一定时，a与F的关系是 。 成正比 下一张 上一张 4 3 2 1 位移x2/cm 拉车钩码（g） 位移x1/cm 拉车钩码（g） 次数 小车2 小车1 数据记录: 下一张 3.98 3.23 2.66 2.04 a/(m.s-2) 1.00 1.25 1.50 2.00 m/kg 数据记录: 下一张 下一张 结论: 成反比 分析 a F 0 没有平衡掉摩擦力
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