人教2011课标板九年级上册 24.2.2圆与圆的位置关系.docVIP

实验与探究： 圆与圆的位置关系 导学案 执教者：房县实验中学 何超 教学目标： 类比点与圆，直线与圆的位置关系探究圆与圆的不同位置关系； 探究不同位置关系情况下连心线与两圆半径的关系，并能解决相关问题，体会类比、数形结合的思想方法。 教学重、难点： 探究圆与圆的不同位置关系；体会不同位置关系时连心线与两圆半径的关系。 学习过程： 一、创设情境： 1、点与圆的位置关系有 ， ， ； 2、直线与圆的位置关系 ， ， ； 3、两个圆的位置关系如何呢？这就是我们这节课要解决的问题 二、自主学习、合作探究： （一）观察思考： 1、请观察两圆的运动过程，体会位置关系有 ； 2、圆是轴对称图形，两个圆是否也组成轴对称图形呢？如果能组成轴对图形，那么对称轴是什么？我们一起来看下面的实验 （1）什么是两圆的连心线？圆心距？ （2）连心线与两圆的位置有什么关系？ （二）、合作探究： 1、圆与圆有哪几种位置关系？请画图说明。 2、小组合作，探索每种位置圆心距与两圆半径的关系： ?两圆位置关系 R r d ? 3 1 5 ? 4 2 2 ? 5 3 8 ? 6 4 0.5 ? 4 3 2 (三)、尝试检测： 1、 ⊙O1和⊙O2的半径分别为3厘米和4厘米，设 （1） O1O2=8厘米； （2） O1O2=7厘米； （3） O1O2=5厘米； （4） O1O2=1厘米； （5） O1O2=0.5厘米； （6） O1和O2重合。 ⊙O1和⊙O2的位置关系怎样？ 2、定圆O的半径是4厘米，动圆P的半径是1厘米。 （1）设⊙P和⊙O相外切，那么点P与点O的距离是多少？点P可以在什么样的线上移动？ （2）设⊙P和⊙O相内切，情况怎样？ 三、交流展示： 典例学习： 如图，⊙0的半径为5cm,点P是⊙0外一点，OP＝8cm， 求：（1）以P为圆心，作⊙P与⊙O外切，小圆P的半径是多少？ （2）以P为圆心，作⊙P与⊙O内切，大圆P的半径是多少？ 四、小结反思： 1、对自己说：本节课我们收获了哪些知识？ 2、对同学说：你有哪些温馨提示？ 3、对老师说：你还有哪些困惑？ 五、当堂检测： 1、若两圆的圆心距 d=6 , 两圆半径是方程 两根,则两圆位置关系为_____. 2、若两圆的半径 R与r,(Rr),d 为圆心距满足,则两圆位置关系为 . 3、.若⊙A和⊙B相切,它们的半径分别为8cm,2cm,则圆心距AB为____________. 4、如图,⊙O1与⊙O2相交于点 A,B,AO1,AO2与分别是两圆的 切线,A是切点,若⊙O1的半径 是3cm,,⊙O2的半径为4cm,则弦AB=_______.