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五年级习作教学读后感
作文 写一篇读后感 什么是读后感 顾名思义,先来读,再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。 ⑴ 读原文,抓重点: ?认真阅读原文,多读几遍,抓住自己体会最深的一点,延伸下去,展开丰富的联想。 (2)摆好位,侧重“感” ? 在写的时候还应该注意方法:一般文中既要有“读”的内容,这部分是文章的开头,又要有“感”的内容,要结合实际,和“读”的内容紧密联系,做到“读”“感”相连,有略有祥,有感而发。 (3)抓住“点”,联实际 有的同学读文章后会有很多感受,而写读后感时不能面面俱到,应抓住自己感受最深的一点,结合自己的生活经历,深入地写下去,这样才能做到中心明确、观点鲜明,使人读起来感到亲切、舒服。 标题有两种写法。一种直接命题,一般为“读《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》读后感。”另一种可确定正副标题,正标题一般注明文章的中心内容。副标题表明题材。 如: 如山的父爱 ——读《纸钢琴》有感 ??? 今天我读了《纸钢琴》这篇文章后,心情久久不能平复。 “父亲每天很早出去,很晚回来,裹着一身泥便倒头大睡。”父亲为何如此拼命?原来,它是为了给他酷爱音乐的女儿买一 架钢琴。就这样度过了五个春秋,钱终于凑够了,可是,谁又能料到,再买钢琴的途中钱被盗了。父亲无奈,只好含泪送给女儿一架“纸钢琴。”(引) “可怜天下父母心!”为了满足儿女的愿望,为了培养儿女成才,为了拯救儿女的性命,每一位父母都愿意为此付出任何代价,甚至生命也无怨无悔。(议) 记得,我们曾经学过这样一篇课文《地震中的父与子》讲述了1989年,在美国洛杉矶发生的大地震中一所小学不幸坍塌。一位孩子的父亲一心要救出它的孩子阿曼大,不顾他人的劝告,冒着生命危险在学校的废墟中不停的挖呀、挖呀……过了36个小时,他的双眼已经布满了血丝,两只手上沾满了鲜血,破烂不堪的衣服紧贴着他的身体。38个小时过去了,奇迹发生了:那个孩子得救了,那个班的孩子们也安然无恙。他和他的儿子阿曼尼紧紧的拥抱在一起。这位父亲不仅拯救了他的生命,还拯救了他儿子全班同学的生命。(联) 父爱是坚韧的;父爱是深沉的;父爱是厚重的;父爱如山!(结) (学习范文) 阅读《做事要有主心骨——读爷爷吃鸡蛋有感》一文,想想文中哪些地方是写读到的内容(画上圆括号),哪些地方是写读后的感想(画上方括号),注意:在这两部分中,哪部分是小作者重点写的?文中的哪句话概括地表达出了小作者读《爷爷吃鸡蛋》后的最真实的感受?(画上波浪线) B:中间 首先亮明基本观点,初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首 然后围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。 写读后感要避免的几种现象 测: 判断下列读后感的写法哪种正确,在括号里画“√”。 1 有“读”无“感” ( ) 2 有“感”无“读” ( ) 3 “读”多“感”少 ( ) 4 “感”重于“读” ( ) 四人小组交流: (1)你选哪一篇课文或你读过的那本书籍或文章来写? (2)你拟定怎样的题目? (3)谈谈你选取的感受最深的哪方面来写? (4)你会联系到什么来谈你的感想体会? * * * * * * 一、紧扣原文,这个“感”必须从原文中引出来的感想和体会。 二、不要全面,抓住其中的一两个点。 三、一定要联系自己的生活实际,实事求是地写出自己的真是感受 四、针对原文中的一些问题可以提出自己不同的看法。 五、引用资料或名人名言。 读后感该怎么写? 读后感的基本框架 (一)标题 拥有一颗纯洁的爱心 ——读《梦想的力量》有感 ⒌总结感受,升华感点 点—介—议—联—结 (二)正文结构 ⒈点明篇目,写出总印象 ⒉抓住感点,介绍内容 ⒊围绕感点,议论想法 ⒋围绕感点,展开联想 感点 题材 感点就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,所获得的具体感受和得到的启示。 写读后感的要注意什么? ⑷ 定标题 题目 1、读《XXX》有感 或《XXX》读后感。 2、拥有正副标题: 愤怒与惋惜(概括文章中心
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