互联网助力知行课程,让学生健康快乐成长.pptxVIP

互联网+;学生的家庭作业为什么那么多？;根本原因： 现阶段的教学手段，使得教师和家长都没办法做到全面、详细地掌握学生的学习情况，其中包括知识掌握情况、学习能力和思维水平情况，对学生的状态处于不信任状态。; 学生为什么缺乏主动性学习？为什么学生那么厌学？; 据兰州新闻网报道，中国教育学会12月27日发布《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》，报告显示，2016课外辅导行业市场规模超过8000亿元，参加学生规模 超过了1.37亿人次，辅导机构教师规模700万至850万人。;“文化基础” 作为“核心素养”的第一个要素，是学生发展的基础，现阶段学校的教育教学活动还是主要围绕“文化基础”进行开展，其他两个要素深入度不够。; 基于移动互联网环境下创造一个平台，再造一种新的教育教学方式，给学生时间、空间，引导学生勤于探索，积极面对未来的生活；借助平台，改变以往的评价模式，给予多元化发展的学生一个公平、公正的评价，给学生个性化发展的机会，促进学生全面发展，更好的适应未来的生活。;互联网+;教师角色再造 课程模式再造 学习方式再造 评价模式再造;教师角色多元化、专业化和职业化： MOOC模式让课堂分享成为现实，产生规模效益，因此可以根据教师性格、能力方向和价值取向上的差异建立庞大而细致化的教师专业团队，包括主讲教师、技术助教、学业导师、管理教师（班主任）等。;一、教师角色再造;（二）技术助教：由少量信息素养高、审美能力强的教师担任，主要任务是处理教学素材、制作课件，并为主讲教师提供微课录制的技术支持。;（三）学业导师：由教学经验丰富、分析能力强的教师担任。主要任务是对学生课前预习中及作业练习中存在问题进行指导（可以是课内，也可以是课外），指导学生进行探究活动，及时反馈学生在学习过程中的认知问题，为主讲教师进行微课再设计提供参考。;（四）管理教师：由管理经验丰富的班主任来担任，主要任务是全面掌握学生的学习、生活状况，对学生进行管理。; 现阶段，学校教学研究及实施是以教研组为单位进行的，教师的角色分配不可能是绝对意义上的分配，可以依托教研组的集体备课、小组备课，根据授课主题不同，根据教师研究方向的不同，灵活机动调配本组教师担任不同的角色；根据学生问题类型，调配本组教师在年级范围内进行作业指导（微视频，网络式），可以减少重复指导，减轻工作量。;二、教学模式再造;二、教学模式再造;二、教学模式再造;二、教学模式再造;二、教学模式再造;二、教学模式再造;大数据挖掘经典案例（1）; 为了验证这一结果，沃尔玛派出市场调查人员和分析师对这一结果进行调查分析。经过大量实际调查和分析，他们揭示了一个隐藏在尿不湿与啤酒背后的美国消费者的一种行为模式：在美国，到超市去买婴儿尿不湿是一些年轻的父亲下班后的日常工作，而他们中有30%～40%的人同时也会为自己买一些啤酒。产生这一现象的原因是：美国的太太们常叮嘱她们的丈夫不要忘了下班后为小孩买尿不湿，而丈夫们在买尿不湿后又随手带回了他们喜欢的啤酒。另一种情况是丈夫们在买啤酒时突然记起他们的责任，又去买了尿不湿。既然尿不湿与啤酒一起被购买的机会很多，那么沃尔玛就在他们所有的门店里将尿不湿与啤酒并排摆放在一起，结果是得到了尿不湿与啤酒的销售量双双增长。; 美国一名男子闯入他家附近的一家美国零售连锁超市Target店铺（美国第三大零售商塔吉特）进行抗议：你们竟然给我17岁的女儿发婴儿尿片和童车的优惠券。店铺经理立刻向来者承认错误，但是其实该经理并不知道这一行为是总公司运行数据挖掘的结果。如图2-1所示。一个月后，这位父亲来道歉，因为这时他才知道他的女儿的确怀孕了。Target比这位父亲知道他女儿怀孕的时间足足早了一个月。; Target能够通过分析女性客户购买记录，猜出哪些是孕妇。他们从Target的数据仓库中挖掘出25项与怀孕高度相关的商品，制作怀孕预测指数。比如他们发现女性会在怀孕四个月左右，大量购买无香味乳液。以此为依据推算出预产期后，就抢先一步将孕妇装、婴儿床等折扣券寄给客户来吸引客户购买。; 按常规思维，尿不湿与啤酒风马牛不相及，若不是借助数据挖掘技术对大量交易数据进行挖掘分析，沃尔玛是不可能发现数据内这一有价值的规律的。 按常规思维，怀孕作为一种隐私，父母肯定知道的最早，若不是借助数据挖掘技术对大量交易数据进行挖掘分析，Target不可能做到如此精准的营销。;二、教学模式再造;二、教学模式再造;二、教学模式再造;二、教学模式再造;二、教学模式再造;三、学习方式再造;三、学习方式再造;三、学习方式再造;三、学习方式再造;三、评价方式转变;互联网+;知行课程实施;知行课程实施;知行课程实施;知行