u5jx05平行四边形的不稳定性；认识底高.pptVIP

平行四边形的不稳定性； 底和高的概念 平行四边形和梯形 一、通过实验，体验平行四边形的不稳定性 做一个平行四边形。 2.实验要求：① 用双手捏住平行四边形的两个对角，向相反方向拉。 ② 将你的实验结果和发现记录在练习本上。 1.学生动手体验四角灵活的平行四边形模型。 3.学生汇报实验结果及发现。 预设：一拉就变形了。 4. 小结：通过动手操作，我们发现平行四边形容易变形，我们说 平行四边形有不稳定性。 5. 问题：平行四边形具有不稳定性，这么容易变形。是不是它对 于我们的生产、生活没有什么帮助了呢？ 预设：不是。 6. 追问：那它有什么用呢？ 预设：伸缩门、升降机…… 7. 问题：伸缩门、升降机的确是利用了平行四边形的不稳定性制造的。 你还见过应用平行四边形不稳定性这一特征的事例吗？ 一、通过实验，体验平行四边形的不稳定性 用四根小棒摆一个平行四边形。 1. 问题：这四根小棒能围成不同的平行四边形吗？ 2. 要求：① 组内摆一摆；② 记录你们的发现。 3. 学生汇报实验结果及发现。 预设：一拉就变形了。 一、通过实验，体验平行四边形的不稳定性 4. 小结：通过实验我们发现平行四边形的四条边确定了，形状不能确定。 5. 问题：请你思考一下，这是什么原因呢？ 一、通过实验，体验平行四边形的不稳定性 用四根小棒摆一个平行四边形。 二、认识平行四边形的底和高 1. 问题：对于平行四边形你还有哪些了解？ 预设：底、高。 2. 追问：什么是平行四边形的底和高呢？ 3. 出示：从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和 垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做 平行四边形的底。 （一）认识平行四边形的底、高 从平行四边形一条边上的一点 向对边引一条垂线，这点和垂足之 间的线段叫做平行四边形的高，垂 足所在的边叫做平行四边形的底。 （二）理解平行四边形的底、高特征 1. 问题：平行四边形有几个底呢？请你在平行四边形上画高， 看谁画的多？ 2. 追问：你怎么不画了？ 预设：无数条。 4. 问题：观察你所画的高，你有什么发现吗？ 预设：对边之间的高长度相等。 5. 追问：他观察到对边之间的高长度相等，你还有发现吗？ 预设：对边之间的高互相平行。 3. 追问：你能分析一下平行四边形为什么可以画无数条高吗？ 二、认识平行四边形的底和高 底 高 底 高 （三）探究画高的方法 1. 问题：我们可以怎样画平行四边形的高呢？ 2. 小组内交流，然后汇报。 二、认识平行四边形的底和高 1. 下面哪些图形是平行四边形？画出每个平行四边形的高。 （1）出示题目。 （2）学生完成后实物投影展示。 （3）在画高的过程中，你有什么想提醒大家注意的吗？ 或者是遇到什么困难需要大家帮助解决的？ （4）学生分享心得，解答疑难。 三、巩固练习 2. 在点子图上画出不同的平行四边形。 （1）出示点子图。 （2）要求：在点子图上画出平行四边形，并画出平行四边形的高。 （3）学生展示汇报，说明画高的方法。 三、巩固练习 四、布置作业 作业：第67页练习十一，第2题。