数学人教版九年级下册28．2解直角三角形的应用举例.pptVIP

28.2解直角三角形的应用举例 和老师一起去测量校园的旗杆及去看大海里航行的船哦！;学习目标1、使学生了解仰角、俯角、方位角的概念，使学生根据直角三角形的知识解决实际问题．2、逐步培养学生分析问题、解决问题的能力．3、渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的观点，培养学生用数学的意识学习重点将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形元素之间的关系，从而利用所学知识把实际问题解决．学习难点实际问题转化成数学模型;在直角三角形中,除直角外,由已知两元素 求其余未知元素的过程叫解直角三角形.;铅直线; 尝试练习 ：民族中学篮球场上，有一旗杆，刘一同学去测量旗杆高度，让杨涛同学站在离旗杆底部10米远处，目测旗杆的顶部，视线与水平线的夹角为30度，并已知目高为1.65米．然后刘一很快就???出旗杆的高度了。(精确到个位）;; .拓展提升 你想当航海员吗？ 国外船只，除特许外，不得进入我国海洋100海里以内的区域，如图，设A、B是我们的观察站，A和B 之间的距离为150海里，海岸线是过A、B的一条直线，一外国船只在P点，在A点测得∠BAP=450，同时在B点测得∠ABP=600，问此时是否要向外国船只发出警告，令其退出我国海域.;点击中考一：热气球的探测器显示,从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°,看这栋高楼底部的俯角为60°,热气球与高楼的水平距离为120m,你想知道这这栋高楼有多高吗?;;利用直角三角形知识解决实际问题的步骤： 1. 将实际问题转化为数学问题（画出平面图形转化为解直角三角形，作某边上的高是常用的辅助线。 2. 根据问题中的条件选用30 °所对直角边、勾股定理、锐角三角函数等知识点解决问题。 3. 得出数学问题的答案并检验答案是否符合实际意义，从而得出实际问题的解。 4. 养成解题时认真审题，总结解题经验，从有差异的题目中发现共性。