《只有一个地球》简案.docVIP

只有一个地球 第一课时： 教学目标： 1、通过填写学习单的形式，学会概括课文的主要内容。 2、通过比较阅读的方法，使学生明白两种说明文的异同，理解本文表达的丰富情感。 3、通过小练笔，学会迁移运用，学会运用基本的说明方法，表达对月亮的丰富情感。 教学重点：通过比较阅读的方法，使学生明白两种说明文的异同，理解本文表达的丰富情感。 教学难点：通过小练笔，学会迁移运用，学会运用基本的说明方法，表达对月亮的丰富情感。 一、导入新课，整体感知 1、出示地球图片，说说对地球的了解。 补充：只有一个地球。 2、下面请同学们打开课本，默读课文，把课文读正确，读通顺。边读边思考，课文介绍了地球的哪几方面内容。 学生自学。 3、检查反馈： 师引导概括第一段内容。 借用学习单，用老师的方法概括下面段落的内容。可以从课文中提取词语，也可以用自己的词语来概括。 板书：美丽壮观 渺小 资源有限 无法移居 4、借助这些关键词，来概括课文的主要内容。 刚才我们通过抓住关键词，概括了课文的主要内容，这是很有效的概括方法。在以后的学习中也可以运用。 二、联系旧知，思维碰撞 1、默读这篇课文，它和我们今天的这篇课文，写法上有什么相同之处。说明文。 板书：说明方法 打比方 作比较 列数字 举例子 在我们《只有一个地球》这篇课文中，找出运用这些说明方法的句子，做好批注。 交流 2、找不同之处。 在语言表达上有什么不一样的地方呢？ 这就是文艺性说明文的特点。这篇课文还有许多地方，也饱含着作者其它丰富的情感，请大家再好好地读一读这篇课文，把捕捉到的不同情感写在相应的语段旁边。 三、整合知识，迁移运用 文艺性说明文既有科学、准确的说明方法，又有优美的饱含情感的语言，下面，我们就把这段平实的语言改成文艺性说明文。 第二课时： 教学内容： 一、理解并正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、威胁”等词语。 二、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强环保意识。 三、落实词语“本来、至少”等词语的作用，体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。